Значение постановления Верховного суда: «Сообщить о злоупотреблениях за то, что студент поднял руку… законное образование»

Согласно недавно опубликованным данным Министерства образования, количество заявлений о жестоком обращении с детьми в отношении учителей, поданных с сентября прошлого года по июнь этого года, составило 159. Следственное ведомство, как сообщается, закрыло 111 дел, или около 70% из них, без привлечения к ответственности. Число случаев привлечения учителей к ответственности составило 24, или 15%.

Поскольку дебаты вокруг «жестокого обращения с детьми» продолжаются в сфере образования, внимание привлекает недавнее постановление Верховного суда.

Обстоятельства происшествия таковы. Учитель А проводил урок на тему «Что делать, если вы заболели» в классе начальной школы в 2019 году. В то время урок проводился таким образом, что учащиеся формировали группы и обсуждали, а представитель группы представлял соответствующий контент.

Группа студента Б выбрала ведущего методом «камень, ножницы, бумага», и в ходе этого процесса ведущий был выбран студентом Б. Однако Студент Б, который был недоволен этим, надулся и не выступил с презентацией, а также не участвовал ни в каких других мероприятиях, которые происходили в классе после этого.

Итак, пришло время обеда, и Учитель А приказал Студенту Б перейти в столовую, но Студент Б не последовал этому примеру. В ответ учитель А подошел к ученику Б и сказал: «Эй, просыпайся!», и попытался потянуть его за руку, чтобы помочь ему встать. Однако Студент Б был непреклонен. В конце концов, Учитель А позвонил матери ученика Б и объяснил: «Я не могу использовать свои силы, потому что боюсь, что ребенок станет упрямым и пострадает». С согласия матери Учитель А оставил ученика Б в классе и перешел в столовую.

Суд первой инстанции постановил, что поднятие учителем А руки ученика Б представляет собой акт насилия. Причина заключалась в том, что дисциплинирование с помощью других образовательных средств, таких как беседа или нефизические санкции, не было невозможным. Тем временем суд оштрафовал Учителя А на 1 миллион вон и обязал его пройти 40-часовую программу лечения жестокого обращения с детьми.

Однако решение Верховного суда было иным. Первоначальное решение было отменено, и дело было возвращено в первоначальный суд. Верховный суд истолковал действия учителя А как часть образования. Поскольку попытка поднять руки была предпринята для того, чтобы побудить учащихся участвовать в основных образовательных мероприятиях, ее следует рассматривать как действительную инструкцию. В то же время Верховный суд добавил, что, судя по всему, ответчик выбрал подходящий метод обучения в пределах своего разумного усмотрения как учителя.

Этим постановлением Верховный суд разъяснил свою позицию, согласно которой «даже если учитель причиняет учащемуся некоторую физическую боль, если это действие входит в сферу образования, это не может считаться злоупотреблением». Это можно интерпретировать как означающее, что при оценке образовательного поведения учителя необходимо широко учитывать не только Закон о защите детей, но и связанные с ним законы, такие как Закон о базовом образовании. Ожидается, что это решение, признающее свободу действий учителей, окажет существенное влияние на будущие судебные иски, связанные с жестоким обращением с детьми, подаваемые в образовательных учреждениях.

[Просмотреть полную статью] - Значение постановления Верховного суда: «Сообщить о злоупотреблениях за то, что студент поднял руку… законное образование»(Ярлык)