Ứng phó trước Ủy ban thẩm định bạo lực học đường | Khép lại vụ việc bằng quyết định không áp dụng biện pháp xử lý

Gần đây, khi việc phản ánh kết quả áp dụng biện pháp xử lý bạo lực học đường vào quá trình đánh giá tuyển sinh đại học trở thành yêu cầu bắt buộc, cách giải quyết tranh chấp giữa học sinh tại trường học cũng trở nên nghiêm ngặt hơn nhiều so với trước đây.

Đặc biệt, quyết định của Ủy ban thẩm định biện pháp ứng phó bạo lực học đường được ghi vào học bạ, được phản ánh trong tuyển sinh và trở thành một tiêu chí quan trọng ảnh hưởng đến kết quả trúng tuyển hoặc không trúng tuyển đại học. Cơ chế này có tác động thực tế đến tương lai của học sinh.

Vì vậy, đối với một vụ việc bạo lực học đường, không chỉ diễn biến phát sinh sự việc mà cả quá trình đánh giá và lý giải sự việc cũng có thể ảnh hưởng đáng kể đến việc học tập và định hướng nghề nghiệp.

Trong trường hợp của khách hàng, sự việc bắt nguồn từ việc chấm dứt quan hệ tình cảm giữa những người chưa thành niên có nhiều biến động cảm xúc. Tuy nhiên, khi lời trình bày của học sinh đã trình báo kết hợp với các cuộc trao đổi của những học sinh xung quanh, vụ việc đã được đưa ra thẩm định tại Ủy ban thẩm định biện pháp ứng phó bạo lực học đường.

Khách hàng đặc biệt lo ngại về khả năng bị bất lợi khi tuyển sinh đại học. Nhóm luật sư phụ trách vụ việc bạo lực học đường của Công ty Luật đã hỗ trợ toàn diện bằng cách hệ thống hóa tình tiết, xác định các vấn đề pháp lý và nộp bản ý kiến để chuẩn bị cho phiên thẩm định.

(1)Phân tích nội dung tin nhắn

Những lời lẽ bị học sinh trình báo cho là có vấn đề không phải là phát ngôn mang ý định đe dọa học sinh đó mà là lời nói bộc phát do cảm giác ghen tuông nhất thời.

Đặc biệt, những lời có tính đe dọa thực chất nhắm tới một học sinh khác đang thầm thích học sinh đã trình báo.

Luật sư phụ trách đã sử dụng lịch sử tin nhắn và diễn biến trao đổi theo từng thời điểm làm chứng cứ để trình bày với các thành viên Ủy ban rằng khách hàng không có mục đích cũng không thực hiện hành vi gây nguy hiểm cho học sinh đã trình báo.

(2)Tính chất của việc tìm cách liên lạc

Sau khi xem xét tổng thể số lần và thời điểm liên lạc cùng tình trạng quan hệ giữa hai học sinh vào thời điểm đó, luật sư giải thích rằng việc khách hàng liên lạc với học sinh đã trình báo mang tính chất hỏi thăm và cố gắng khép lại mối quan hệ hơn là kiểm soát hoặc ép buộc.

Luật sư cũng nhấn mạnh rằng số cuộc gọi vào ban đêm chỉ dừng ở mức 1~3 lần.

(3)Bác bỏ nghi vấn phát tán nội dung trao đổi riêng tư

Việc chia sẻ nội dung trao đổi giữa khách hàng và học sinh đã trình báo chỉ là một lần đề cập nhằm xin ý kiến, không phải hành vi cố ý phát tán với ác ý.

Đây là một phần của hoạt động giao tiếp hai chiều giữa những người bạn đồng trang lứa có vị thế ngang nhau.

Tin nhắn và lời trình bày cũng cho thấy nhóm học sinh xung quanh không liên quan đến khách hàng mới là chủ thể chính làm lan truyền tin đồn, qua đó làm rõ việc không có quan hệ nhân quả với hành vi của khách hàng.

Trước khi vụ việc ứng phó bạo lực học đường được chuyển đến Ủy ban thẩm định biện pháp ứng phó bạo lực học đường, phụ huynh hai bên đã thỏa thuận rằng cả hai phía sẽ thận trọng trong hành động.

Khách hàng nhìn nhận nghiêm túc tổn hại tinh thần mà học sinh đã trình báo cho rằng mình phải chịu và có ý định xin lỗi. Khách hàng cũng sẵn sàng chấp nhận việc thôi học hoặc chuyển trường nếu học sinh đó mong muốn.

Khách hàng trình bày rằng mình không chỉ tự kiểm điểm mà còn thực hiện nhiều biện pháp cụ thể dưới đây để ngăn xung đột tái diễn.

• Soạn và gửi thư xin lỗi chính thức
• Trực tiếp trao đổi để hòa giải với sự tham gia của người giám hộ
• Sau đó ký kết và tuân thủ thỏa thuận không nhắc lại sự việc
• Ngừng các cuộc trao đổi không cần thiết với những học sinh có liên quan