CONTENIDO
- 1. Estudiante autor de violencia escolar | Necesidad de garantizar el derecho constitucional de defensa
- 2. Estudiante autor de violencia escolar | Actuación en la fase de denuncia
- - ¿Cómo se investigan los casos de violencia escolar?
- - Examen del órgano especializado y medidas urgentes
- - Motivos para la suspensión de asistencia y el cambio de clase
- - Precauciones desde la posición del estudiante señalado como autor
- 3. Estudiante autor de violencia escolar | Procedimiento del Comité y alcance de las medidas
- - Documentación y precauciones para comparecer ante el Comité de Violencia Escolar
- 4. Estudiante autor de violencia escolar | Otros procedimientos civiles y penales
- - Acuerdo y recopilación de elementos relevantes para la individualización de la pena
- - Defensa frente a medidas de protección tras la remisión a un procedimiento de menores
- - Actuación frente a la reclamación de indemnización de la víctima
- - ¿Cómo puede atenuarse la responsabilidad civil y penal?
- 5. Estudiante autor de violencia escolar | Procedimientos administrativos de impugnación
- 6. Estudiante autor de violencia escolar | Asistencia profesional y casos prácticos
- - Casos de defensa de estudiantes señalados como autores de violencia escolar
1. Estudiante autor de violencia escolar | Necesidad de garantizar el derecho constitucional de defensa
También deben garantizarse plenamente el derecho constitucional de defensa y los derechos procesales del estudiante señalado como autor de violencia escolar y de su familia.
En la práctica escolar se producen con frecuencia casos en los que un estudiante es señalado injustamente como autor o recibe una medida disciplinaria excesiva debido a simples malentendidos, distorsiones de los hechos o declaraciones colectivas.
La Ley de Prevención y Contramedidas contra la Violencia Escolar de la República de Corea, la Ley de Menores y las demás normas relacionadas con la violencia escolar parten de la protección de los derechos e intereses tanto de la víctima como del autor.
2. Estudiante autor de violencia escolar | Actuación en la fase de denuncia
Cuando se produce un caso de violencia escolar, el estudiante afectado, su tutor, el profesorado u otras personas comunican los hechos al director del centro escolar o a la policía.
Una vez confirmada la recepción de la denuncia de violencia escolar, el estudiante señalado como autor y el estudiante afectado son separados en un plazo de 24 horas, tras lo cual se lleva a cabo una investigación precisa del caso.
En primer lugar, se aplica al estudiante señalado como autor la medida n.º 2, consistente en la «prohibición de contacto, amenazas y represalias contra el estudiante afectado y contra quienes hayan comunicado o denunciado los hechos».
¿Cómo se investigan los casos de violencia escolar?
- Declaraciones escritas de los estudiantes afectados, de los señalados como autores y de los testigos
- Encuestas dirigidas a los estudiantes y clases relacionados con los estudiantes afectados y los señalados como autores
- Recopilación de fotografías, vídeos y grabaciones de audio, como correos electrónicos, chats, publicaciones, redes sociales y capturas de pantalla de los hechos
- Informes médicos sobre lesiones físicas o psicológicas e informes facultativos, entre otros documentos que acrediten los daños sufridos por actos violentos
Examen del órgano especializado y medidas urgentes
El examen se lleva a cabo mediante un órgano especializado integrado, entre otros, por el subdirector del centro, el orientador escolar, el personal docente de salud, el docente responsable de violencia escolar y representantes de los progenitores.
Pueden adoptarse medidas urgentes respecto del estudiante señalado como autor.
- Disculpa por escrito al estudiante afectado
- Servicios en el centro escolar
- Formación especial o tratamiento psicológico
- Suspensión de asistencia
- Cambio de clase
Motivos para la suspensión de asistencia y el cambio de clase
Tras el examen del órgano especializado, el director del centro también puede imponer la suspensión de asistencia o el cambio de clase.
- Ejercicio intencionado y continuado de violencia por 2 o más estudiantes
- Lesiones que requieran al menos 2 semanas de tratamiento como consecuencia de la violencia escolar
- Violencia ejercida como represalia por comunicar hechos de violencia escolar, prestar declaración o aportar documentos
- Solicitud de separación formulada por el estudiante afectado, entre otros supuestos
Precauciones desde la posición del estudiante señalado como autor
El estudiante señalado como autor de violencia escolar debe tener en cuenta las siguientes precauciones al participar en la investigación del caso y en otras actuaciones.
3. Estudiante autor de violencia escolar | Procedimiento del Comité y alcance de las medidas
Una vez concluida la investigación de los hechos, si el centro escolar considera difícil resolver internamente la situación, convoca al Comité de Deliberación sobre Contramedidas contra la Violencia Escolar.
En ese caso, conforme a la Ley de Prevención y Contramedidas contra la Violencia Escolar de la República de Corea, el Comité examina el asunto y adopta las siguientes medidas respecto del estudiante señalado como autor, atendiendo a criterios como la intencionalidad, la gravedad y la continuidad de la conducta.
Las medidas deben ejecutarse en un plazo de 14 días. Las ausencias derivadas de su cumplimiento pueden computarse como días de asistencia si así lo reconoce el director del centro.
| Medida n.º 1: disculpa por escrito | Presentación de una disculpa por escrito |
| Medida n.º 2: prohibición de contacto, amenazas y represalias | Prohibición de que el estudiante señalado como autor se acerque al estudiante afectado |
| Medida n.º 3: servicios en el centro escolar | Realización de actividades de servicio en el centro escolar |
| Medida n.º 4: servicios comunitarios | Realización de servicios en entidades de bienestar social, organismos públicos o instituciones administrativas |
| Medida n.º 5: formación especial o tratamiento psicológico | Formación especial o tratamiento psicológico impartidos por especialistas internos o externos al centro escolar |
| Medida n.º 6: suspensión de asistencia | Suspensión de asistencia de 5 a 10 días |
| Medida n.º 7: cambio de clase | Traslado a otra clase del mismo centro escolar |
| Medida n.º 8: traslado de centro | Traslado obligatorio a otro centro escolar |
| Medida n.º 9: expulsión | Expulsión del estudiante señalado como autor (aplicable únicamente a estudiantes de enseñanza secundaria superior) |
Documentación y precauciones para comparecer ante el Comité de Violencia Escolar
Antes de la reunión del Comité, el estudiante señalado como autor debe preparar documentación para refutar los hechos y un escrito de alegaciones.
Es conveniente adjuntar copias de los elementos objetivos e incluir, además de los hechos, la voluntad de reflexión y un plan para prevenir la reiteración, de modo que el Comité pueda valorar favorablemente estos aspectos.
En particular, en lugar de formular una disculpa unilateral o admitir los hechos sin más, es necesario ofrecer una explicación precisa y conforme con lo sucedido.
El tutor también debe exponer la actitud reflexiva del estudiante y explicar concretamente el plan de orientación familiar para que estos elementos puedan tenerse en cuenta al determinar la medida disciplinaria.
4. Estudiante autor de violencia escolar | Otros procedimientos civiles y penales
El estudiante señalado como autor de violencia escolar también debe tener en cuenta la posible reclamación civil de indemnización por daños y perjuicios y la sanción penal promovidas por el estudiante afectado.
La violencia escolar puede constituir diversos delitos, como agresión física, lesiones, coacciones, extorsión, difamación o injurias.
Si la víctima presenta una denuncia penal ante la policía, el órgano investigador cita al estudiante señalado como autor para interrogarlo en calidad de investigado.
Dado que admitir los hechos de forma precipitada o realizar declaraciones perjudiciales en esta fase puede generar pruebas desfavorables en un juicio posterior, deben tenerse en cuenta las siguientes precauciones.
Acuerdo y recopilación de elementos relevantes para la individualización de la pena
En un proceso penal por violencia escolar, el acuerdo transaccional con la víctima influye directamente en la determinación de la pena.
Si se alcanza un acuerdo amistoso con la víctima, puede adoptarse una decisión fiscal de no ejercer la acción penal o reducirse la pena de multa. La manifestación de la víctima de que no desea la imposición de una pena se presenta como un elemento importante para la individualización de la pena.
Deben prepararse adecuadamente una propuesta realista de resarcimiento y otros elementos que puedan considerarse atenuantes, como una carta de disculpa, una declaración de arrepentimiento o la realización de formación educativa.
Defensa frente a medidas de protección tras la remisión a un procedimiento de menores
En particular, los menores de 14 años que no tienen responsabilidad penal quedan sujetos a medidas de protección conforme a la Ley de Menores de la República de Corea, en lugar de a una sanción penal.
Sin embargo, las medidas de protección adoptadas tras el procedimiento de protección de menores pueden dejar constancia relevante para la vida escolar y la trayectoria futura del estudiante. Por ello, resulta conveniente preparar una estrategia de defensa orientada a obtener una medida lo más leve posible que pueda eliminarse del expediente escolar después de la graduación.
Tipos de medidas de protección
- Encomienda de la guarda a un tutor u otra persona
- Orden de asistencia a cursos
- Orden de prestación de servicios comunitarios
- Libertad vigilada de corta o larga duración bajo supervisión de un agente
- Encomienda de la guarda a una institución de bienestar social u otra entidad
- Ingreso en un centro médico de protección de menores
- Internamiento en un centro correccional de menores por un máximo de 1 mes
- Internamiento de corta o larga duración en un centro correccional de menores
Actuación frente a la reclamación de indemnización de la víctima
El estudiante afectado puede presentar una demanda civil contra el autor y sus progenitores para reclamar una indemnización por daños y perjuicios.
Por lo general, se reclaman una indemnización por daño moral y los gastos médicos, entre otros conceptos. El importe reclamado puede aumentar considerablemente según la gravedad de las lesiones o la interrupción de los estudios.
La indemnización por daño moral se calcula considerando conjuntamente la gravedad de la violencia, el grado de responsabilidad del autor, la magnitud del daño sufrido por la víctima y si se ha alcanzado un acuerdo, entre otros factores.
Frente a una reclamación excesiva, puede alegarse la insuficiencia de pruebas o la existencia de otros corresponsables para delimitar el alcance de la responsabilidad.
¿Cómo puede atenuarse la responsabilidad civil y penal?
Para tratar de atenuar la responsabilidad atribuida al estudiante señalado como autor de violencia escolar, conviene coordinar con claridad un posible acuerdo y acreditar que se cumplió el deber de supervisión.
La estrategia de la parte señalada como autora puede plantearse en los siguientes términos.
5. Estudiante autor de violencia escolar | Procedimientos administrativos de impugnación
El estudiante señalado como autor de violencia escolar que no esté conforme con la decisión del Comité debe preparar el correspondiente recurso administrativo o proceso contencioso-administrativo.
Recurso administrativo | Proceso contencioso-administrativo |
Procedimiento de tutela de derechos mediante el cual una persona cuyos derechos o intereses hayan sido vulnerados por un acto ilegal o improcedente, o por la inactividad de un órgano administrativo, recurre ante el Comité de Recursos Administrativos de la República de Corea | Procedimiento destinado a reparar la vulneración de derechos o intereses causada por un acto ilegal de un órgano administrativo o por el ejercicio o la falta de ejercicio de potestades públicas (demandante=estudiante / demandado=director de la oficina de educación) |
Pueden recurrir tanto el estudiante señalado como autor como el estudiante afectado | Pueden interponer la demanda tanto el estudiante señalado como autor como el estudiante afectado |
Impugnación de las medidas adoptadas por el director de la oficina de educación, incluidas las decisiones del Comité | Impugnación de las medidas adoptadas por el director de la oficina de educación, incluidas las decisiones del Comité |
Dentro de los 90 días siguientes a la fecha en que se conoció el acto y, en todo caso, dentro de los 180 días siguientes a la fecha en que se dictó | Dentro de los 90 días siguientes a la fecha en que se conoció el acto y, en todo caso, dentro de 1 año desde la fecha en que se dictó |
6. Estudiante autor de violencia escolar | Asistencia profesional y casos prácticos
Si un estudiante es señalado como autor de violencia escolar, desde las primeras fases debe responder a los hechos, examinar la posibilidad de alcanzar un acuerdo y recopilar pruebas favorables.
Conviene tener en cuenta las precauciones expuestas para evitar que un pequeño malentendido ocasione consecuencias desfavorables importantes.
Mientras prepara una respuesta serena y minuciosa, puede solicitar asesoramiento jurídico a este despacho si necesita la asistencia de un abogado especializado en violencia escolar.
Abogados con experiencia como miembros especializados de comités de violencia escolar de las oficinas de educación y de comités de revisión de medidas disciplinarias impuestas a estudiantes pueden asistir al estudiante señalado como autor en el ejercicio de sus derechos de defensa y de declaración.
