CONTENTS
- 1. Потерпевший от школьного насилия | Признаки, наблюдаемые у потерпевшего учащегося
- - Признаки причиненного вреда у потерпевшего учащегося
- 2. Потерпевший от школьного насилия | Порядок действий при причинении вреда
- - Способы сбора доказательств школьного насилия
- - Лица, имеющие право сообщить о школьном насилии, и порядок сообщения
- 3. Потерпевший от школьного насилия | Участие в процедуре Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию
- - Подготовка показаний потерпевшего учащегося и материалов
- - Меры Комитета по защите потерпевшего
- - Как обжаловать меры Комитета в отношении учащегося, совершившего насилие?
- 4. Потерпевший от школьного насилия | Совместное использование гражданского и уголовного производства
- - Основания для подачи заявления о преступлении и применимое законодательство
- - Гражданский иск о возмещении вреда
- - Что следует учитывать при заключении соглашения со стороной учащегося, совершившего насилие
- 5. Потерпевший от школьного насилия | Первоочередная защита потерпевшего учащегося
1. Потерпевший от школьного насилия | Признаки, наблюдаемые у потерпевшего учащегося
Потерпевшему от школьного насилия могут быть причинены серьезные физические и психические травмы, способные повлечь тяжелые долгосрочные последствия.
Школьное насилие (травля учащихся) может выражаться в разных формах, включая нанесение побоев, бойкотирование, словесные оскорбления и кибербуллинг. Поскольку вред может причиняться длительное время на протяжении всего обучения, у потерпевшего могут наблюдаться такие признаки, как прекращение учебы, депрессия и избегание социальных контактов.
Потерпевший учащийся и его родители должны учитывать, что внутренние школьные процедуры могут не обеспечить достаточных мер, и четко понимать последовательность действий: от сообщения в школе и участия в процедуре Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию до последующего обращения в рамках гражданского и уголовного производства.
Признаки причиненного вреда у потерпевшего учащегося
- Учащийся выглядит более подавленным, чем обычно, и вздрагивает даже из-за незначительных событий.
- Не хочет идти в школу, стремится пропускать занятия или перейти в другую школу.
- Без видимой причины у него часто появляются раны или синяки.
- Стремится оставаться один и делает тревожные надписи или рисунки.
- Безучастно реагирует на злословие друзей и оказывается в изоляции.
- Во время перемен избегает людей и прячется, например, в туалете.
- Личные вещи все чаще пропадают или оказываются поврежденными, а школьные принадлежности регулярно исчезают.
- Старается не участвовать в коллективных занятиях и школьных мероприятиях.
- Часто и тревожно проверяет телефон, а при попытке членов семьи посмотреть его содержимое реагирует особенно остро.
- Публикации или профиль в социальных сетях внезапно приобретают подавленный или негативный характер.
2. Потерпевший от школьного насилия | Порядок действий при причинении вреда
Если после случая школьного насилия принято решение о дальнейших действиях, до подачи сообщения следует прежде всего систематизировать обстоятельства и собрать доказательства.
Поскольку эти доказательства позднее используются как в процедуре Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию, так и в гражданском и уголовном производстве, рекомендуется систематизировать все материалы, даже кажущиеся незначительными.
[Порядок систематизации потерпевшим обстоятельств школьного насилия]
Способы сбора доказательств школьного насилия
- Незамедлительно сфотографировать раны и синяки, получить медицинское заключение, справку об оказании медицинской помощи и рецепт
- Сделать снимки экрана сообщений, публикаций в социальных сетях и переписки в чатах с указанием даты
- Не выбрасывать поврежденные личные вещи, испорченную школьную форму и иные вещественные доказательства, а сохранить их в неизменном виде
- Получить письменные показания очевидцев или свидетельства одноклассников
- Запросить официальные документы, включая школьную характеристику и журнал консультаций классного руководителя, ознакомиться с ними и сохранить копии
Лица, имеющие право сообщить о школьном насилии, и порядок сообщения
🔗Сообщение о школьном насилии может подать сам потерпевший учащийся, его законный представитель или учитель.
Обычно сначала об обстоятельствах сообщают классному руководителю. После получения сообщения директором школы специальное школьное подразделение по вопросам школьного насилия либо Центр нулевой терпимости к школьному насилию должен без промедления провести проверку.
Школа должна оперативно провести проверку обстоятельств, раздельно разместить потерпевшего учащегося и учащегося, совершившего насилие, а также принять временные меры защиты, включая временное помещение под защиту и лечение. Если директор школы не может урегулировать вопрос самостоятельно либо примирение в споре не достигнуто, необходимо созвать 🔗Комитет по рассмотрению мер противодействия школьному насилию и рассмотреть обстоятельства для принятия надлежащих мер.
Поскольку законодательство Республики Корея о предотвращении школьного насилия и противодействии ему отдает приоритет защите права потерпевшего учащегося на обучение, он может потребовать перевода в другой класс, психологического консультирования и лечения.
В ходе подачи сообщения учащийся, совершивший насилие, или его родители могут убеждать «не раздувать проблему». В таком случае не следует соглашаться на уговоры или отказываться от доказательств; предусмотренную процедуру целесообразно довести до конца.
3. Потерпевший от школьного насилия | Участие в процедуре Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию
Комитет по рассмотрению мер противодействия школьному насилию состоит из учителей, внешних специалистов в области права, медицины и образования, представителей родителей и других членов. Комитет рассматривает следующие вопросы.
- Предотвращение школьного насилия и меры противодействия ему
- Защита потерпевшего учащегося
- Обучение, воспитательное воздействие и дисциплинарные меры в отношении учащегося, совершившего насилие
- Примирение (посредничество) в споре между потерпевшим учащимся и учащимся, совершившим насилие
- Иные вопросы, предусмотренные указом Президента Республики Корея
Подготовка показаний потерпевшего учащегося и материалов
Потерпевший от школьного насилия должен изложить обстоятельства на заседании Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию.
Показания должны соответствовать содержанию первоначального сообщения; необходимо также следить за тем, чтобы они не противоречили представленным доказательствам.
Присутствие родителей и заслуживающего доверия законного представителя может уменьшить психологическую тревогу. Полезно также заранее отработать последовательность изложения обстоятельств.
Меры Комитета по защите потерпевшего
После рассмотрения обстоятельств Комитет по рассмотрению мер противодействия школьному насилию принимает следующие меры защиты потерпевшего.
1. Психологическое консультирование и рекомендации специалистов, работающих в школе или за ее пределами
2. Временное помещение под защиту
3. Лечение и реабилитация в целях лечения
4. Перевод в другой класс
5. Удалено
6. Иные меры, необходимые для защиты потерпевшего учащегося (направление в медицинское учреждение, помощь в удалении материалов, снятых в рамках кибернасилия, и т. д.)
В таком случае расходы на психологическое консультирование потерпевшего учащегося, его временное помещение под защиту, лечение и реабилитацию должен нести законный представитель учащегося, совершившего насилие.(Директор школы, Школьное общество взаимопомощи по обеспечению безопасности и иные лица могут оплатить расходы с последующим предъявлением регрессного требования)
Дни отсутствия, вызванного применением необходимых мер, могут засчитываться в число дней посещения занятий.
Сам факт применения мер защиты не должен создавать неблагоприятных последствий для потерпевшего от школьного насилия при оценивании его успеваемости и в иных случаях.
Как обжаловать меры Комитета в отношении учащегося, совершившего насилие?
Комитет по рассмотрению мер противодействия школьному насилию применяет к учащемуся, совершившему насилие, меры вплоть до меры № 9 включительно: письменное извинение; запрет на контакты с потерпевшим учащимся, угрозы и акты возмездия; работы на благо школы; общественно полезные работы; прохождение специальной образовательной программы или психологического лечения; временное отстранение от занятий; перевод в другой класс; перевод в другую школу; исключение из школы.
По итогам рассмотрения Комитет также может принять решение о неприменении мер.
Потерпевший от школьного насилия может обжаловать решение о неприменении мер к учащемуся, совершившему насилие, либо применение меры, чрезмерно мягкой с учетом обстоятельств дела, в порядке административного обжалования или посредством 🔗административного судопроизводства по делу о школьном насилии.
Если заявление о приостановлении исполнения меры в отношении учащегося, совершившего насилие, удовлетворено, потерпевший от школьного насилия может потребовать раздельного пребывания с этим учащимся.
Подробнее
Связанные новости
4. Потерпевший от школьного насилия | Совместное использование гражданского и уголовного производства
Одних лишь внутришкольных дисциплинарных мер может быть недостаточно для прекращения насильственных действий учащегося, а возможности возмещения причиненного вреда в рамках этих мер ограничены.
Поэтому наряду с мерами Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию все чаще одновременно подаются 🔗заявление потерпевшего о преступлении в связи со школьным насилием и гражданский иск.
Основания для подачи заявления о преступлении и применимое законодательство
К случаям школьного насилия могут применяться составы 🔗нанесения побоев(статья 260 Уголовного кодекса Республики Корея), причинения телесных повреждений (статья 257), угрозы (статья 283), принуждения (статья 324) и другие составы.
В связи с кибернасилием в социальных сетях или чатах также может быть подано дополнительное заявление о нарушении Закона Республики Корея об информационно-коммуникационных сетях (использование и защита информации).
Потерпевший от школьного насилия подает заявление о преступлении в территориальное отделение полиции или иной компетентный орган.
В заявлении необходимо подробно изложить обстоятельства причинения вреда и приложить доказательства. Если потерпевший учащийся является несовершеннолетним, заявление составляется совместно с родителем или иным законным представителем.
Затем полиция опрашивает потерпевшего и учащегося, совершившего насилие, раздельно.
При проведении опроса можно привлечь адвоката и ходатайствовать о его присутствии. Показания следует заранее систематизировать, чтобы сведения, сообщаемые в рамках школьной проверки и уголовного расследования, не противоречили друг другу.
Гражданский иск о возмещении вреда
В рамках 🔗гражданского иска в связи со школьным насилием к ответственности за возмещение вреда может быть привлечен не только учащийся, совершивший насилие, но и его родитель (законный представитель).
Обычно требования могут включать расходы на лечение, компенсацию морального вреда и дополнительный ущерб, вызванный прекращением учебы.
Если вред был причинен вследствие ненадлежащего реагирования учителя и школы на школьное насилие, иск о возмещении вреда может быть предъявлен также к учителю, юридическому лицу, управляющему школой, и органу местного самоуправления.
При определении размера компенсации морального вреда суд в совокупности учитывает тяжесть насилия, психические страдания потерпевшего учащегося и возможность восстановления после причиненного вреда.
При определении суммы учитываются также повторяемость и спланированный характер школьного насилия, ответственность родителей учащегося, совершившего насилие, за отсутствие надлежащего надзора и другие обстоятельства.
Поскольку в гражданском процессе обязанность доказывания причиненного вреда лежит на потерпевшей стороне, в качестве доказательств следует использовать все материалы, включая отчет Комитета о результатах проверки и письменные показания классного руководителя.
Что следует учитывать при заключении соглашения со стороной учащегося, совершившего насилие
В ходе уголовного производства сторона учащегося, совершившего насилие, иногда заранее предлагает выплату по соглашению, стремясь избежать чрезмерно строгого наказания.
Заключение соглашения зависит от воли потерпевшего учащегося. Даже при его заключении право на гражданский иск о возмещении вреда существует отдельно, поэтому требование о возмещении вреда может быть заявлено независимо от выплаты по соглашению.
5. Потерпевший от школьного насилия | Первоочередная защита потерпевшего учащегося
Потерпевший от школьного насилия может не получить достаточной защиты только в рамках внутришкольной процедуры Комитета по рассмотрению мер противодействия школьному насилию.
Поэтому уже на этапе сообщения необходимо уделить внимание сбору доказательств и систематизации обстоятельств, а при необходимости использовать уголовное и гражданское производство для фактического восстановления нарушенных прав.
Основной задачей являются фактическое восстановление нарушенных прав потерпевшего учащегося и его психологическая реабилитация.
Если результат рассмотрения Комитетом неудовлетворителен, права можно защищать посредством последующего административного обжалования и судебного разбирательства. Родителям, учителям и специалистам следует совместно поддерживать потерпевшего учащегося, чтобы ему не приходилось справляться с ситуацией в одиночку.
Общественное внимание должно способствовать предоставлению потерпевшему реальной возможности восстановиться и привлечению лица, совершившего насилие, к надлежащей ответственности.
Чтобы потерпевший учащийся и его семья могли последовательно продолжать предусмотренные процедуры, им необходимы точная информация и правовая поддержка, которую может предоставить 🔗адвокат, специализирующийся на делах о школьном насилии.
Наша юридическая фирма предоставляет 🔗услуги охраны, включая направление сотрудников охраны для обеспечения личной безопасности потерпевшего от школьного насилия. Эту возможность можно учитывать при обращении за консультацией и выборе адвоката.
