Avocat à Gimhae | Assistance d’un élève mis en cause convoqué devant la commission, aucune mesure prononcée

Lorsqu’un élève est désigné comme 🔗élève mis en cause devant la commission, comme dans l’affaire suivie par l’avocat à Gimhae, l’une des mesures suivantes peut être prononcée à son encontre.

1. Présentation d’excuses écrites à l’élève victime

2. Interdiction de contacter, de menacer ou d’exercer des représailles contre l’élève victime et l’élève ayant signalé ou dénoncé les faits, y compris au moyen d’un réseau d’information et de communication

3. Travaux d’intérêt collectif au sein de l’établissement scolaire

4. Travaux d’intérêt général

5. Suivi d’une formation spéciale ou d’un traitement psychologique auprès de spécialistes internes ou externes à l’établissement ou d’un organisme désigné par le responsable de l’éducation

6. Suspension de la fréquentation scolaire

7. Changement de classe

8. Transfert dans un autre établissement scolaire

9. Exclusion définitive, sauf pour les élèves mis en cause relevant de l’enseignement obligatoire

Si le client de l’avocat à Gimhae faisait l’objet d’une mesure de niveau 4 ou supérieur, celle-ci serait inscrite dans son dossier scolaire et pourrait difficilement être supprimée avant l’obtention de son diplôme, ce qui risquait d’avoir une incidence importante sur son avenir.

Selon le client de l’avocat à Gimhae, lorsqu’il est entré dans la salle de classe, l’élève victime jouait avec un autre camarade.

Dès qu’il a aperçu le client, l’élève victime lui a proposé un jeu amusant et a fait mine d’agiter un couteau dans sa direction. En réaction, le client a fait semblant, sur le ton de la plaisanterie, de lui marcher sur le dos et de lui donner un coup de pied à la jambe.

Le client n’a jamais eu de contact physique direct avec l’élève victime ni exercé de violences physiques contre lui.

L’affaire du client de l’avocat à Gimhae pouvait être analysée comme suit au regard des critères de la commission.

1. La gravité

Le client avait seulement plaisanté en jouant avec l’élève victime, de sorte que les faits ne présentaient aucun caractère de gravité.

2. Le caractère continu des faits

Le client de l’avocat à Gimhae n’avait plaisanté de cette manière qu’un seul jour et ces faits ne devaient pas se répéter.

3. Le caractère intentionnel

Les circonstances ne permettaient guère de considérer qu’il avait eu l’intention de commettre des actes de violence scolaire. En outre, puisqu’il n’avait exercé aucune violence physique, aucun caractère intentionnel ne pouvait être retenu.

4. Le degré de prise de conscience

Bien qu’il n’ait exercé aucune violence physique directe, le client de l’avocat à Gimhae regrettait d’avoir mimé de tels gestes.

5. Le degré de réconciliation

Une fois les faits établis, le client pourrait présenter ses excuses et entretenir des relations apaisées avec l’élève victime.