Области практики

Учащийся, совершивший школьное насилие

2025.08.04

Лицом, совершившим школьное насилие, является учащийся, который совершил акт школьного насилия или участвовал в нем. Учащемуся, признанному виновной стороной, также в полной мере гарантируются предусмотренные Конституцией Республики Корея право на защиту и процессуальные права.

1. Учащийся, совершивший школьное насилие | Необходимость гарантировать конституционное право на защиту

Описание сведений об учащемся, совершившем школьное насилие

Учащемуся, которого считают совершившим школьное насилие, и членам его семьи также должны в полной мере гарантироваться предусмотренные Конституцией Республики Корея право на защиту и процессуальные права.

Это обусловлено тем, что в школьной практике нередко встречаются случаи, когда учащегося без достаточных оснований признают виновной стороной или подвергают чрезмерному дисциплинарному взысканию вследствие простого недоразумения, искажения фактических обстоятельств или коллективных показаний.

Законодательство Республики Корея, регулирующее вопросы школьного насилия, включая Закон о предотвращении школьного насилия и Закон Республики Корея о несовершеннолетних, исходит из необходимости защиты прав и интересов как потерпевшей, так и виновной стороны.

Способы сбора доказательств школьного насилия, важные для разрешения дела
Подробнее

2. Учащийся, совершивший школьное насилие | Действия на этапе подачи сообщения

При совершении школьного насилия потерпевший учащийся, его законный представитель, учитель или иное лицо сообщает о случившемся директору школы либо в полицию.

После подтверждения регистрации сообщения о школьном насилии виновный и потерпевший учащиеся разобщаются в течение 24 часов, после чего проводится подробное расследование обстоятельств дела.

В отношении учащегося, совершившего школьное насилие, прежде всего применяется мера № 2 — «Запрет на контакты с потерпевшим учащимся и учащимся, подавшим сообщение или заявление о преступлении, а также на угрозы и ответные действия в их отношении».

Какими способами расследуются обстоятельства школьного насилия?

Письменные объяснения потерпевшего и виновного учащихся, а также учащихся-свидетелей
Анкетирование учащихся и класса, связанных с потерпевшим и виновным учащимися
Сбор фотографий, видеозаписей и аудиозаписей, включая электронные письма, переписку в чатах, публикации на досках объявлений и в социальных сетях, а также снимки экрана, подтверждающие причинение вреда
При причинении вреда в результате насилия — медицинское заключение о физическом или психическом состоянии, заключение врача и иные подтверждающие документы

Рассмотрение специальным органом и неотложные меры

Рассмотрение проводится специальным органом, в состав которого входят заместитель директора, педагог-психолог, медицинский педагог, педагог, ответственный за вопросы школьного насилия, родители учащихся и другие лица.

В отношении виновного учащегося могут быть приняты неотложные меры.

Письменное извинение перед потерпевшим учащимся
Общественно полезная деятельность в школе
Прохождение специального обучения или психологической терапии
Временное отстранение от занятий
Перевод в другой класс

Проведение комиссии по противодействию школьному насилию и дисциплинарные меры
Подробнее

Основания для временного отстранения от занятий и перевода в другой класс

После рассмотрения специальным органом директор школы также может временно отстранить учащегося от занятий или перевести его в другой класс.

Умышленное и неоднократное совершение насилия 2 или более учащимися
Причинение в результате школьного насилия травмы, требующей лечения продолжительностью не менее 2 недель
Насилие с целью мести за сообщение о школьном насилии, дачу показаний или предоставление материалов
Просьба потерпевшего учащегося о разобщении и другие обстоятельства

Обстоятельства, которые необходимо учитывать виновному учащемуся

Учащемуся, которого считают совершившим школьное насилие, необходимо учитывать следующие обстоятельства при участии в расследовании дела и иных процедурах.

Не следует безоговорочно признавать все обстоятельства и приносить необдуманные извинения
Необходимо зафиксировать фактические обстоятельства и собрать доказательства
В первоначальных письменных объяснениях следует подробно изложить фактически произнесенные слова и совершенные действия
В зависимости от обстоятельств следует сообщить потерпевшему учащемуся о намерении примириться и мерах по предотвращению повторного нарушения

3. Учащийся, совершивший школьное насилие | Процедура комитета и предусмотренные меры

После завершения расследования обстоятельств школа созывает Комитет по рассмотрению мер противодействия школьному насилию, если урегулировать ситуацию силами школы невозможно.

В этом случае комитет рассматривает дело в соответствии с Законом Республики Корея о предотвращении школьного насилия и применяет к учащемуся, совершившему школьное насилие, одну из следующих мер с учетом умышленного характера, тяжести и продолжительности деяния.

Мера должна быть исполнена в течение 14 дней. Пропуски занятий в связи с ее исполнением могут быть включены в число дней посещения, если директор школы признает их уважительными.

Мера № 1: письменное извинение	Представление письменного извинения
Мера № 2: запрет на контакты, угрозы и ответные действия	Запрет виновному учащемуся приближаться к потерпевшему учащемуся
Мера № 3: общественно полезная деятельность в школе	Общественно полезная деятельность на территории школы
Мера № 4: общественно полезная деятельность	Общественно полезная деятельность в учреждении социального обеспечения, публичном или административном учреждении
Мера № 5: прохождение специального обучения или психологической терапии	Прохождение специального обучения или психологической терапии у специалиста школы либо стороннего специалиста
Мера № 6: временное отстранение от занятий	Временное отстранение от занятий на 5–10 дней
Мера № 7: перевод в другой класс	Перевод в другой класс в той же школе
Мера № 8: перевод в другую школу	Принудительный перевод в другую школу
Мера № 9: исключение из школы	Исключение виновного учащегося из школы (только для старшеклассников)

Материалы и обстоятельства, учитываемые при подготовке к заседанию комитета по школьному насилию

До заседания комитета по рассмотрению дел о школьном насилии виновному учащемуся следует подготовить материалы, опровергающие вменяемые ему обстоятельства, и письменное заключение.

К объективным материалам следует приложить копии. Наряду с фактическими обстоятельствами можно изложить намерение раскаяться и меры по предотвращению повторного нарушения, сформировав положительное впечатление.

Вместо безоговорочного извинения или признания фактов необходимо представить точное объяснение, соответствующее фактическим обстоятельствам.

Законному представителю также следует сообщить о раскаянии учащегося и подробно изложить план его воспитания в семье, чтобы это могло быть учтено при определении строгости дисциплинарной меры.

Каковы виды школьного насилия и мера уголовного наказания, которое может понести ученик-обидчик?
Подробнее

4. Учащийся, совершивший школьное насилие | Иные гражданские и уголовные процедуры

Действия учащегося, совершившего школьное насилие, в гражданском и уголовном производстве

Учащемуся, совершившему школьное насилие, также необходимо учитывать возможность предъявления потерпевшей стороной гражданского требования о возмещении вреда и привлечения к уголовной ответственности.

Школьное насилие может образовывать состав различных уголовных преступлений, включая нанесение побоев, причинение телесных повреждений, принуждение, вымогательство, диффамацию и оскорбление.

Если потерпевший подает в полицию заявление о преступлении, орган расследования вызывает виновного учащегося на допрос в качестве подозреваемого.

Поспешное признание фактических обстоятельств или дача невыгодных показаний на этом этапе впоследствии могут быть использованы в суде в качестве доказательств против учащегося, поэтому необходимо учитывать приведенные ниже обстоятельства.

Достижение мирового соглашения и сбор материалов, обосновывающих снисхождение

Мировое соглашение по уголовному делу о школьном насилии непосредственно влияет на строгость наказания.

При достижении мирового соглашения с потерпевшей стороной возможны отказ в возбуждении уголовного дела или смягчение штрафа как уголовного наказания. Заявление потерпевшего об отказе от требования наказания представляется суду в качестве важного материала для назначения наказания.

Следует подготовить реалистичное предложение о возмещении вреда, письменное извинение, заявление о раскаянии и иные обстоятельства, которые могут послужить основанием для снисхождения, включая прохождение воспитательной программы.

Защита при передаче дела в производство по делам несовершеннолетних

В частности, к лицу младше 14 лет, которое по корейскому праву не достигло возраста уголовной ответственности, вместо уголовного наказания применяются меры защиты и воспитания (не уголовное наказание) согласно Закону Республики Корея о несовершеннолетних.

Однако меры защиты и воспитания, назначенные по итогам разбирательства в суде по делам несовершеннолетних, могут быть отражены в документах, имеющих существенное значение для школьной жизни и дальнейшего образования учащегося. Поэтому целесообразно выстроить стратегию защиты для применения по возможности менее строгой меры, сведения о которой могут быть удалены из школьной характеристики после выпуска.

Виды мер защиты и воспитания

Передача под надзор родителю или иному лицу
Обязанность пройти образовательную программу
Обязанность выполнять общественно полезные работы
Краткосрочный или долгосрочный надзор инспектора пробации
Передача под надзор учреждению социального обеспечения или иной организации
Помещение в лечебное учреждение для несовершеннолетних
Направление в исправительное учреждение для несовершеннолетних на срок до 1 месяца
Краткосрочное или долгосрочное направление в исправительное учреждение для несовершеннолетних

Действия в связи с требованием потерпевшего о возмещении вреда

Потерпевший учащийся может предъявить к виновному лицу и его родителям гражданский иск о возмещении вреда.

Как правило, заявляются требования о компенсации морального вреда и возмещении расходов на лечение. Размер требований может существенно увеличиваться в зависимости от тяжести телесных повреждений и того, пришлось ли потерпевшему прервать обучение.

Размер компенсации морального вреда определяется с учетом совокупности обстоятельств, включая тяжесть насилия, степень ответственности виновного лица, объем причиненного потерпевшему вреда и наличие мирового соглашения.

При предъявлении необоснованно завышенного требования необходимо заявить о недостаточности доказательств, наличии других лиц, несущих совместную ответственность, и иных обстоятельствах, ограничивающих объем ответственности.

Процедура гражданского иска по школьному насилию и тактика реагирования с позиций нарушителя и пострадавшего
Подробнее

Как можно уменьшить гражданскую и уголовную ответственность?

Для возможного уменьшения ответственности, возлагаемой на лицо, совершившее школьное насилие, целесообразно четко согласовать условия мирового соглашения и доказать надлежащее исполнение обязанности по надзору.

Стратегия виновной стороны может быть выстроена с учетом следующих направлений.

Согласовать дату допроса в полиции и явиться на него после разработки стратегии
До допроса проверить фактические обстоятельства и не давать необоснованных признательных показаний
Предложить реалистичные условия мирового соглашения с учетом требований потерпевшего учащегося
Доказать надлежащее исполнение родителями обязанности по надзору (со ссылкой на школьную характеристику, записи консультаций и другие материалы)
Неукоснительно соблюдать сроки представления отзыва, письменных показаний и письменного заключения

Как подать встречное заявление при ложном доносе о школьном насилии и грозит ли за него наказание?
Подробнее

5. Учащийся, совершивший школьное насилие | Административные процедуры обжалования

Учащемуся, совершившему школьное насилие и намеренному оспорить решение комитета, необходимо подготовиться к административному обжалованию и оспариванию административного акта.

Административное обжалование в досудебном порядке	Административное судопроизводство
Процедура защиты прав, в рамках которой лицо, чьи права или интересы нарушены незаконным либо необоснованным актом или бездействием административного органа, обращается в Комиссию по административным жалобам Республики Корея	Процедура защиты прав и интересов, нарушенных незаконным актом административного органа либо осуществлением или неосуществлением публичных полномочий (истец=учащийся / ответчик=руководитель местного управления образования)
Обратиться могут как виновный, так и потерпевший учащийся	Обратиться могут как виновный, так и потерпевший учащийся
Оспаривание меры, принятой руководителем местного управления образования (включая решение комитета по школьному насилию)	Оспаривание меры, принятой руководителем местного управления образования (включая решение комитета по школьному насилию)
В течение 90 дней со дня, когда стало известно о принятии акта, но не позднее 180 дней со дня его принятия	В течение 90 дней со дня, когда стало известно о принятии акта, но не позднее 1 года со дня его принятия

Понимание видов дисциплинарных взысканий школьной комиссии и порядок обжалования
Подробнее

6. Учащийся, совершивший школьное насилие | Помощь специалиста и примеры дел

Если учащегося считают совершившим школьное насилие, с начального этапа необходимо оперативно установить фактические обстоятельства, рассмотреть возможность мирового соглашения и собрать доказательства в его пользу.

Приведенные выше обстоятельства следует учитывать, чтобы не допустить существенных неблагоприятных последствий из-за незначительного недоразумения.

Если при подготовке взвешенной и подробной позиции потребуется помощь адвоката, специализирующегося на делах о школьном насилии, можно записаться на юридическую консультацию в нашей фирме.

Адвокаты, специализирующиеся на делах о школьном насилии и имеющие опыт работы экспертами комитетов по школьному насилию при управлениях образования и членами комиссий по рассмотрению дисциплинарных мер в отношении учащихся, окажут учащемуся содействие в реализации права на защиту и права давать показания.