ทนายความด้านความรุนแรงในโรงเรียนในซูวอน | ปฏิเสธการกระทำตามข้อกล่าวหาของเยาวชนและได้รับคำสั่งไม่ใช้มาตรการคุ้มครอง

ทนายความด้านความรุนแรงในโรงเรียนในซูวอนได้ตรวจสอบพฤติการณ์ของคดีโดยละเอียดผ่านการหารือกับผู้ขอรับความช่วยเหลือ

นักเรียนผู้เสียหายกล่าวอ้างเกี่ยวกับการกระทำของผู้ขอรับความช่วยเหลือดังต่อไปนี้

1. ผู้ขอรับความช่วยเหลือกับเพื่อนคนอื่นแอบหยิบขนมจากกระเป๋าของนักเรียนผู้เสียหายมากินโดยไม่ได้รับความยินยอม และบอกให้นำขนมมาอีกในครั้งต่อไป (การกรรโชกทรัพย์และการข่มขู่)

2. ทำร้ายนักเรียนผู้เสียหายอย่างรุนแรง (การทำร้ายร่างกาย)

ผู้ขอรับความช่วยเหลือชี้แจงว่าไม่เคยบังคับหรือข่มขู่นักเรียนผู้เสียหายให้นำขนมมา และที่หยิบขนมไปกินเป็นเพราะที่ผ่านมาเมื่อนักเรียนผู้เสียหายนำขนมมาโรงเรียน นักเรียนในชั้นเรียนจะแบ่งกันกินอยู่เสมอ

ส่วนข้อกล่าวหาเรื่องการทำร้ายนักเรียนผู้เสียหาย ผู้ขอรับความช่วยเหลืออ้างว่าเป็นเพียงการตีตามบทลงโทษระหว่างเล่นเกมด้วยกัน และตนเองก็ถูกนักเรียนผู้เสียหายตีเป็นบทลงโทษเช่นกัน

ทนายความด้านความรุนแรงในโรงเรียนในซูวอนได้ให้ความช่วยเหลือโดยอาศัยคำชี้แจงข้างต้น เพื่อขอให้มีคำสั่งไม่ใช้มาตรการคุ้มครอง

สำนักงานสนับสนุนการศึกษาของสาธารณรัฐเกาหลีจัดให้มี 🔗คณะกรรมการพิจารณามาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียนเพื่อพิจารณาเรื่องความรุนแรงในโรงเรียนและกำหนดมาตรการทางวินัย

■ หลักเกณฑ์การกำหนดมาตรการทางวินัยกรณีความรุนแรงในโรงเรียน

1. ความร้ายแรง

2. ความต่อเนื่อง

3. เจตนา

4. ระดับของการสำนึกผิด

5. ระดับของการประนีประนอม

6. ความเป็นไปได้ในการอบรมแก้ไขนักเรียนผู้กระทำ

7. นักเรียนผู้เสียหายเป็นนักเรียนพิการหรือไม่

■ ประเภทของมาตรการทางวินัยกรณีความรุนแรงในโรงเรียน

ผลจากการสอบถามนักเรียนทั้งหมดภายหลังมีการร้องเรียนเรื่องความรุนแรงในโรงเรียน ปรากฏคำให้การที่สอดคล้องกันอย่างต่อเนื่องว่าไม่มีการกระทำของผู้ขอรับความช่วยเหลือตามที่นักเรียนผู้เสียหายกล่าวอ้าง

Daeryun อาศัยคำให้การดังกล่าวเพื่อเน้นย้ำว่าไม่มีการกระทำตามข้อกล่าวหา

ผู้ขอรับความช่วยเหลือมีส่วนสูง 150cm ซึ่งถือว่าตัวเล็กมากเมื่อเทียบกับนักเรียนวัยเดียวกัน อีกทั้งมีรูปร่างผอมและมีกล้ามเนื้อน้อย

ในทางกลับกัน นักเรียนผู้เสียหายมีส่วนสูง 180cm และมีรูปร่างใหญ่กว่าผู้ขอรับความช่วยเหลืออย่างมาก จึงชี้แจงว่าเป็นเรื่องยากที่จะเห็นว่าผู้ขอรับความช่วยเหลือเป็นฝ่ายกระทำความรุนแรง

ตามปกติผู้ขอรับความช่วยเหลือมีความสัมพันธ์ที่ราบรื่นกับเพื่อนร่วมชั้นโดยทั่วไปและใช้ชีวิตในโรงเรียนมาโดยไม่มีปัญหา ส่วนความสัมพันธ์กับนักเรียนผู้เสียหายก็เป็นเพียงเพื่อนร่วมชั้นตามปกติ

จึงชี้แจงว่าเป็นเรื่องยากที่จะเห็นว่ามีมูลเหตุให้ผู้ขอรับความช่วยเหลือข่มขู่หรือกรรโชกทรัพย์จากนักเรียนผู้เสียหาย ซึ่งไม่เคยมีความขัดแย้งทางอารมณ์ระหว่างกัน ภายในห้องเรียนที่เพื่อนร่วมชั้นทุกคนมองเห็น