Sanción por delitos juveniles | Asistencia al menor sujeto a protección y encomienda a la custodia

El caso del cliente, que se enfrentaba a una posible sanción por un delito juvenil, tuvo lugar en un karaoke.

El día de los hechos, el cliente acudió a un karaoke con sus amigos y presenció cómo algunos miembros del grupo comenzaban a discutir con el estudiante perjudicado.

Cuando los demás estudiantes continuaron con la agresión física, el cliente no logró detenerlos y permaneció observando lo que sucedía. Se señaló como problemático que, en algunos momentos, se dejara llevar por el ambiente de excitación, alentara la agresión con expresiones como «golpea más fuerte» o se riera al ver cómo agredían a la víctima, mostrando así reacciones inapropiadas.

Finalmente, el estudiante perjudicado sufrió lesiones que requirieron 2 semanas de tratamiento. Durante la investigación se planteó si, aunque el cliente no hubiera participado directamente en la agresión física, sus actos de alentarla y permanecer como espectador en el lugar podían considerarse una «participación conjunta».

Al abordar la posible sanción por un delito juvenil, el abogado especializado en violencia escolar no limitó la estrategia del caso a sostener que el cliente «no había golpeado directamente a la víctima».

Aunque reconoció la gravedad de los hechos y el sufrimiento de la víctima, se centró en precisar el grado de participación del cliente y en acreditar las circunstancias que reducían el riesgo de reincidencia.

1. Delimitación del grado de participación y exposición de las circunstancias
El abogado especializado en violencia escolar presentó una exposición cronológica en la que indicó que el cliente no había participado directamente en la agresión física y que, aunque al principio intentó detenerla, no pudo hacerlo cuando la situación se agravó y terminó permaneciendo como espectador. De este modo, destacó que su actitud no suponía eludir la responsabilidad, sino reconocer los hechos y mostrar arrepentimiento.

2. Acuerdo transaccional y documentación de la reparación del daño
El abogado especializado en violencia escolar expuso de forma concreta que el cliente había reconocido los hechos, presentado disculpas sinceras e intentado reparar el daño mediante una indemnización por daños y perjuicios.

También organizó la documentación relativa a la aceptación de las disculpas por parte de la víctima y a su manifestación de que no deseaba que se impusiera una sanción, con el fin de que estas circunstancias pudieran valorarse como factores atenuantes.

3. Preparación del plan de supervisión parental
Para demostrar la existencia de mecanismos destinados a evitar la reiteración, aspecto al que la Sala de Menores concede especial importancia, se concretaron el plan de la madre y el padre responsables de su tutela para ejercer una gestión y orientación estrictas, así como las medidas de supervisión de su vida cotidiana. De este modo, se expuso que la encomienda de la custodia en el ámbito familiar podía aplicarse eficazmente.

En los casos de delitos juveniles, la medida aplicable puede variar en función de si se han preparado debidamente la exposición de los hechos, la acreditación de la sinceridad del arrepentimiento, los esfuerzos para reparar el daño y el plan de orientación de los progenitores o tutores.

En particular, cuando se discute una forma de participación distinta de la ejecución directa, como sucede en determinados casos de delitos juveniles, resulta esencial exponer con precisión el grado de intervención sin adoptar una actitud encaminada a eludir la responsabilidad.

Daeryun Sociedad de Abogados presta apoyo sistemático en asuntos relacionados con menores y violencia escolar, desde la preparación de las declaraciones iniciales hasta la elaboración de escritos, la organización de documentos sobre la reparación del daño y la estrategia de defensa adaptada a los aspectos examinados por la Sala de Menores.

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