违反儿童福利法案件协助 | 指导学生期间因虐待儿童被控告的委托人案例

委托人作为教师，需要向包括控告人之子在内的施害学生及受害学生准确查明事实。

而且，本案涉及偷拍校内女学生的身体、在群聊中相互分享并嘲弄等严重行为，因此查明事实确认书的内容十分重要。

事实上，电子数据取证中心查明了学生退出群聊的证据，并从校内监控录像中确认，学生在填写事实确认书时存在串供的情形。

据此主张，委托人的发言并非为了刁难学生，而是在指导学生避免虚假陈述并准确填写事实确认书的过程中作出的。

对此，韩国《儿童福利法》对虐待儿童作出如下规定。

《儿童福利法》第3条第7项
7.“虐待儿童”是指包括监护人在内的成年人实施可能损害儿童健康或福利、妨碍其正常发育的身体、精神、性暴力或苛酷行为，以及儿童监护人遗弃或疏于照顾儿童的行为。

依据上述法律规定，重点强调委托人的行为并非苛酷行为，而仅是指导行为。

控告人主张，委托人曾向学生大声吼叫并出言辱骂，还以“看来得把你们交给警察局了”一语使学生产生恐惧感。

但委托人说明，自己从未直接大声吼叫或实施威胁。

为证明这一点，本律所与电子数据取证中心合作分析了教务室的监控录像，并取得了当时同处一室的其他教师的陈述。

据此强调，并不存在足以认定委托人如控告人所主张的那样持续辱骂或威胁学生的情形。

在违反儿童福利法案件中，要认定构成情感虐待，仅以学生感到不快或恐惧为由并不足够。

应当全面考察某一行为是否已达到损害儿童心理健康或发育的程度，以及行为发生的过程、程度和反复性。

对此，韩国大法院曾作出如下判断。

韩国大法院2020. 3. 12.宣判的2017도5769号判决
韩国《儿童福利法》所禁止的情感虐待行为，是指作为精神暴力或苛酷行为，达到损害儿童心理健康或福利、妨碍心理健康正常发育的程度，或者足以产生导致该等结果之风险的行为。对于某一行为是否属于该等情形，应当综合考虑行为人与受害儿童的关系、行为当时行为人对受害儿童表现出的态度、受害儿童的年龄、性别、性格、心理发育状况及健康状况、受害儿童对该行为的反应及行为前后其状态的变化、行为发生的地点和时间、行为的程度和方式、实施该行为的缘由、行为的反复性或持续期间、行为对受害儿童心理健康正常发育的影响等因素作出判断。

刑事律师依据上述判例主张，委托人的发言并非反复或持续的苛酷行为，而是在为查明校园暴力事件事实而进行的一次性指导过程中作出的。

此外，还阐明不能断定学生接受精神科诊疗和心理治疗是由委托人的指导行为所致，需查明准确的因果关系。

韩国《儿童福利法》将儿童规定为未满18岁的人，并将可能损害儿童健康或福利、妨碍其正常发育的身体、精神、性暴力或苛酷行为等视为虐待儿童。

虐待儿童可依行为形式区分如下。

其中，情感虐待并非仅因对方感到不快或恐惧即可认定，而应综合考察是否达到损害儿童心理健康或妨碍其正常发育的程度等因素后作出判断。

韩国《儿童福利法》禁止下列行为，违反者可能成为刑事处罚对象。