学校暴力民事訴訟

学校暴力民事訴訟の 損害賠償額の 算定に あたり 次のような事項をすべて 考慮します。

学校暴力の被害者である 生徒は 実質的な 収入が ないであろうため、消極損害は考慮しません。

積極損害(治療費など)

病院 診療費

入院料

心理治療費用

薬代など

精神的 損害(慰謝料)

学校暴力の 程度

学校暴力の 経緯

加害生徒と 被害生徒の 年齢層

被害生徒の 被害程度と 回復の有無など さまざまな 事情を 参酌して 裁量により 確定

加害者の住所地または損害発生地（学校所在地）の地方裁判所が管轄裁判所となる。

原告は被害生徒（未成年者の場合は親など法定代理人が原告）であり、被告は加害生徒（未成年者の場合は法定代理人を含む）と、共同責任が認められる教師、学校法人、国・自治体となり得る。

学校暴力民事訴訟の相手方である加害生徒があまりにも幼い年齢の場合、裁判所が損害賠償責任を認めないことがあります。

このような場合、加害生徒の保護者を被告に指定するか、被告の法定代理人として訴訟の相手方に併せて指定します。

民法は、他人に損害を与えた者が責任能力を有しない場合、その者を監督する法定の義務がある者が損害賠償責任を負うと規定しています。

したがって加害生徒を監督する法的義務がある保護者にも損害賠償責任があるとみなし、学校暴力民事訴訟の相手方となるのです。

第753条(未成年者の責任能力)

学校暴力民事訴訟の被告が教師である場合もあります。教師の監督下にある生徒が学校暴力を犯した場合、損害賠償責任が生じることがあります。

① 学校暴力行為が発生した事案が「学校における教育活動およびこれと密接な生活関係」である場合であり、② 教師が学校暴力行為が発生することを知っていたか、または知り得た場合に限り責任が発生します。

ただし、教師が状況に応じて適切な予防措置を積極的に講じ、結果を防止するための努力をしていれば、法的な責任を負わないこともあります。

団体を相手に学校暴力民事訴訟を提起することができます。

教師または学校側が学校暴力の事実を認知していながら適切な措置を講じなかった場合には、訴訟の相手方となります。

国公立学校の場合、国家または地方自治体を被告として提起することができます。

私立学校の場合、学校法人を被告として民事上の損害賠償訴訟を提起することができます。

この場合、団体の監督義務が誠実に履行されなかったことを証明しなければなりません。

加害生徒は学校暴力による損害を直接生じさせた立場であるため、治療費、二次的な治療費（相談・精神科）、精神的損害（慰謝料）を賠償すべき責任がある。

加害生徒が複数いる場合は共同不法行為として連帯責任を負い、 🔗学校暴力被害者は、加害生徒の誰に対しても全額を請求することができる。

学校暴力の事案において、教師と学校には指導・監督義務があり、これを怠って生じた損害について責任を負うことがある。

• 教師の責任: 学校の教育活動と密接不可分の関係にあり、暴力が発生することを知っていた、または知り得たにもかかわらず防止措置を取らなかった場合、責任が認められる。

ただし、教師が状況に応じた予防措置を尽くした場合は、責任が免除されることがある。

• 国・公立学校: 国・自治体は、教師に軽過失のみがある場合、地方自治体側がその責任を代わって負う。

ただし、教師に故意・重過失がある場合は、教師個人も併せて責任を負う。

• 私立学校: 学校法人が被害生徒に対する賠償責任を負い、教師に故意・過失がある場合は、教師も学校法人と共に責任を負う。

学校暴力民事訴訟は、一般の民事訴訟と同じ流れで進められる。

① 訴状の作成・提出 → ② 相手方の答弁書提出 → ③ 弁論期日の進行 → ④ 証拠調べ → ⑤ 判決の宣告という流れで進む。

訴訟の途中で裁判所が調停・和解を勧めることもあるため、これに対する対応方針もあらかじめ定めておくとよい。

• 被害供述書、日誌（日付ごとに整理）
• 学校暴力対策審議委員会の決定文（加害者への措置内容を含む）
• CCTV・写真・SNS メッセージのキャプチャ
• 目撃者の供述書（担任・友人）

🔗学校暴力の証拠は原本を複写しておき、裁判所に提出する際には目録を作成して順に提出する。

教師・学校にも責任を問うためには、二つのことを立証しなければならない。

① 学校の教育活動と密接な関係にあったか
② 教師が暴力の発生を予見できたか、防止義務を尽くしたか

もし継続的ないじめが数か月にわたって続いていたにもかかわらず、教師がこれを知りながら放置していた場合は、責任が認められる可能性が高い。

このように、相当な注意を尽くさなくてもわずかな注意さえ払えば容易に違法と有害な結果を予見できたにもかかわらずこれを見過ごした場合を「重過失」とみなす。

1. 請求の趣旨: 「被告は原告に対し、金 ○○ウォンおよびこれに対する遅延損害金を支払え。」
2. 請求の原因: 暴力の発生経緯、損害の発生、被告の責任事由（加害者の直接責任、教師・学校の監督義務違反）
3. 証拠目録: 立証書類の添付
4. 弁論の準備: 争点の整理、追加証拠の発掘
5. 調停・和解の勧め: 被害が回復されたか、謝罪・示談金の提示内容、現実的に受け入れ可能かを慎重に判断
6. 控訴、上告: 裁判所の判決に不服がある場合 🔗民事控訴、上告など不服申立て手続を進める

訴状は、管轄の地方裁判所の民願室、または電子訴訟のホームページ（ecfs.scourt.go.kr）から提出することができる。

• 共同加害者の指摘: 複数の加害者がいるにもかかわらず、一部のみが訴えられた場合
• 誇張された加害行為により被害の主張が過大か否かを立証する資料
• 被害者側の過失（双方の争いなど）
• 反論するための事実関係の証拠を確保（目撃者の供述、学校の CCTV など被害者側の証拠資料と同じ）

裁判所は和解勧告決定を下すことができ、これを受け入れる場合は確定判決と同じ効力が生じるため、示談金の支払方法・期限などを入念に確認しなければならない。

裁判所が指定した答弁書の提出期限、追加証拠の提出期限を逃すと不利になる。

通知書を受け取り次第、期日をカレンダーに記し、必要な証拠資料の収集などはできる限り早く完了しておく必要がある。

CCTV 映像などが削除されたり、証人が回避したりするおそれがある場合は、証拠保全の申立て制度を利用することができる。

裁判所に証拠保全の申立てを行うと、裁判所が相手方に対し証拠を保全するよう命令することができる。

教育庁の学校暴力対策審議委員会の専門委員、学生懲戒調整委員の経歴などを持つ学校暴力に対応する弁護士の支援により、被害生徒が慰謝料を受けた事例、加害生徒側とともに対応して損害賠償金を減額した事例なども併せて確認するとよい。

🔗学校暴力の被害者を代理し民事訴訟で精神的被害の補償を受けた事例

🔗加害生徒を対象に高額の慰謝料を得た民事訴訟事例

🔗被害者が請求した数千万ウォンの損害賠償金を半分以上減額