いじめ行政審判 | 学校暴力被害者の転校処分要求を棄却させた行政専門弁護士

行政専門弁護士は、学校側が提出したCCTV映像を確保して分析した結果、ご依頼者の行動が一方的な暴行ではなく、互いに口論する中で発生した一時的な衝突であることを立証しました。

また、被害者が実質的に傷害を負っておらず、当該行為が計画的または反復された暴力ではなかったことを強調しました。

ご依頼者は、事件以降、継続して精神科の相談と心理治療を並行しながら反省の意を実践してきました。

行政専門弁護士は、これを証明する関連の診療記録と治療確認書を提出しました。

行政専門弁護士は、この事件が一度だけ発生した偶発的な行為であり、以前に被害者との摩擦や葛藤がなく、その後も再発の兆候がまったくないという点を疎明しました。

あわせて、親の指導と学校の善導活動が行われているという事実を立証し、生徒の矯正可能性が高いことを浮き彫りにしました。

行政専門弁護士は、大田高等法院2024누10896判決を引用し、「義務教育課程の生徒に転校のような重い措置を下す際には慎重でなければならず、行為の客観的・主観的な酌量事由が存在すれば、転校処分の適法性に疑問が生じ得る。」という判示を根拠として提示しました。

これにより、行政審判の段階で転校措置が法理的・比例的に過度であることを論理的に強調しました。

このようなサポートにより、行政審判委員会は、事件の事実関係、反省の程度、再発可能性、被害回復の努力などを総合的に考慮することができました。

学校暴力の懲戒は、学校の専任機構が調査後に報告書を教育庁の学校暴力対策審議委員会に送付すると、学暴委が定められた基準に従って点数を付与し、懲戒の水準を決定します。

① 基本判断基準

② 付加判断基準

学校暴力の懲戒は1号から9号までに区分され、点数に応じて段階が異なります。

学校暴力の加害者として名指しされた生徒は、初期に次の事項を必ず準備しなければなりません。

このような資料は、学暴委および行政審判の段階で、善導可能性と矯正の意志を立証する核心的な証拠となります。

学校暴力の懲戒や行政審判は、生徒本人や保護者が一人で対応するには法律構造が複雑で、法理的な主張や証拠提出の方法が難しいものです。

行政専門弁護士と学校暴力専門弁護士が協力する場合、事件記録の分析および抗弁論理の構成、行政審判書および証拠書類の作成、被害者側の主張への反論および判例根拠の提示、今後の行政訴訟に備えた戦略の策定などの過程を通じて、実質的な救済を受けることができます。

それだけでなく、当法人では、刑事専門弁護士との協力を通じて、今後被害者が刑事告訴を進めることに備えて対応策を用意することもあります。

いじめ行政審判で転校・出席停止などの過度な処分を予防するためには、初期対応と法律的な論理設計が決定的な役割を果たします。

ご依頼者の事例のように、反省の態度と善導可能性を客観的に立証し、法理と証拠に基づいて対応すれば、転校や退学のような重い懲戒処分を十分に防ぐことができます。

したがって、学校暴力事件で不服手続きを検討しているのであれば、行政専門弁護士のサポートのもとで迅速かつ体系的な対応を準備することが賢明な選択です。

お力添えが必要であれば、今すぐ法務法人大倫の🔗法律相談予約をお進めいただければと思います。