قضية ناجحة لمحامي العنف المدرسي في تشانغوون (Changwon) | «عدم اتخاذ أي إجراء» بشأن العنف المدرسي بمساعدة المحامي

الموكل الذي طلب مساعدة محامي قضايا العنف المدرسي في تشانغوون (Changwon) هو طالب في المرحلة المتوسطة يدرس في مدرسة تقع في تشانغوون.

في يوم الواقعة، شارك الموكل في مباراة للكرة المراوغة مع زملائه في الصف أثناء حصة التربية البدنية.

وخلال المباراة، وقع حادث أصابت فيه الكرة الطالب المتضرر فسقط أرضا.

عندئذ أشار الموكل بيده إلى الطالب المتضرر وهمس له بأنه قد يكون من المناسب أن يذهب إلى العيادة المدرسية.

غير أن الطالب المتضرر أبلغ عن الموكل بتهمة العنف المدرسي، مدعيا أنه أشار إليه بإصبعه على نحو مهين وسخر منه.

ولأن الموكل لم تكن تربطه عادة علاقة وثيقة بالطالب المتضرر، فقد شعر بارتباك شديد عندما علم بتقديم البلاغ بشأن العنف المدرسي.

وطلب الموكل مساعدة محامي قضايا العنف المدرسي في تشانغوون التابع لـشركة دايريون للمحاماة.

▶ المادة 1 (الغرض) من قانون منع العنف المدرسي والتدابير المضادة له

يهدف هذا القانون، من خلال تنظيم المسائل اللازمة لمنع العنف المدرسي والتصدي له، إلى حماية حقوق الإنسان للطلاب وتنشئتهم ليصبحوا أعضاء صالحين في المجتمع، وذلك بحماية الطلاب المتضررين، وتقويم الطلاب المعتدين وتعليمهم، وتسوية النزاعات بين الطلاب المتضررين والطلاب المعتدين.

▶ المادة 2 (التعريفات) من قانون منع العنف المدرسي والتدابير المضادة له

تكون تعريفات المصطلحات المستخدمة في هذا القانون على النحو المبين في البنود التالية.

يقصد بـ«العنف المدرسي» أي فعل يقع داخل المدرسة أو خارجها ويستهدف طالبا، وينطوي على الإيذاء الجسدي، أو الاعتداء بالضرب، أو الحبس غير المشروع، أو التهديد، أو الاختطاف والاستدراج، أو التشهير والإهانة، أو الابتزاز، أو الإكراه وأداء مهام قسرية، أو العنف الجنسي، أو الإقصاء الجماعي، أو العنف الإلكتروني، أو غير ذلك، ويترتب عليه ضرر بدني أو نفسي أو مالي.

▶ حكم صادر عن المحكمة الإدارية في سيول (Seoul) عام 2014

بالنظر إلى صياغة الأحكام المتعلقة بغرض قانون العنف المدرسي وتعريفاته، لا يقتصر العنف المدرسي على الاعتداء بالضرب والتشهير والإهانة والإقصاء الجماعي وغيرها من الأفعال المذكورة أعلاه، بل يشمل جميع الأفعال المماثلة أو المتجانسة معها التي يترتب عليها ضرر بدني أو نفسي أو مالي للطالب.

لم يرتكب الموكل أيا من أفعال العنف المدرسي التي ادعى الطالب المتضرر وقوعها.

وأكد محامي قضايا العنف المدرسي في تشانغوون (Changwon) أن الموكل، رغم تعرضه لبلاغ بشأن العنف المدرسي رآه غير منصف، لم يوجه أي لوم أو انتقاد إلى الطالب المتضرر، بل كان طالبا متفهما راعى موقفه وواساه.

قدم الطالب المتضرر ووالداه بلاغا بشأن العنف المدرسي استنادا إلى أقواله وحدها، من دون أي دليل موضوعي.

غير أنه لم يكن واضحا أي جزء من الواقعة يندرج ضمن العنف المدرسي، ولذلك جرى التأكيد على أنه إذا كان الضرر المدعى به قد وقع بالفعل، فعلى الطالب المتضرر تقديم أدلة ومواد موضوعية تثبته.

تتناول هذه القضية موكلا قدم ضده بلاغ بشأن العنف المدرسي، ثم صدر بحقه قرار بعدم اتخاذ أي إجراء بمساعدة محامي قضايا العنف المدرسي في تشانغوون (Changwon).

وفي حال التورط على نحو غير منصف في قضية مماثلة من قضايا العنف المدرسي، قد يكون من المناسب الاستعانة بمحام مختص.

تستند مجموعة قضايا العنف المدرسي في شركة دايريون للمحاماة إلى خبرتها المتراكمة وبيانات القضايا التي تولتها على مدى سنوات لوضع استراتيجيات دفاع ملائمة لكل قضية.

إذا كانت هناك حاجة إلى الدفاع بشأن 🔗تدبير لجنة العنف المدرسي في وضع مماثل لهذه القضية، فيمكن طلب استشارة محامي قضايا العنف المدرسي في تشانغوون التابع لـشركة دايريون للمحاماة.