CONTENTS
- 1. محامي تشنتشون (Chuncheon) | ملابسات القضية
- - محامي تشنتشون (Chuncheon) | أفعال العنف المنسوبة إلى الموكل
- - محامي تشنتشون (Chuncheon) | القوانين ذات الصلة بالقضية
- 2. أوجه المساعدة المقدمة من محامي تشنتشون (Chuncheon)
- - محامي تشنتشون (Chuncheon) | الدفع بعدم وقوع عنف مدرسي
- - محامي تشنتشون (Chuncheon) | الدفع بتجاوز لجنة العنف المدرسي سلطتها التقديرية وإساءة استعمالها
- 3. محامي تشنتشون (Chuncheon) | قبول طلب الموكل بإلغاء الإجراء التأديبي المتعلق بالعنف المدرسي
1. محامي تشنتشون (Chuncheon) | ملابسات القضية
كان موكل محامي تشنتشون (Chuncheon) تلميذا في الصف السادس الابتدائي، وقد حضر إلى مكتب تشنتشون (Chuncheon) برفقة والدته بصفتها ولية أمره.
تولينا مساعدته في طلب إلغاء الإجراء التأديبي الذي أصدرته اللجنة المستقلة المعنية بالعنف المدرسي، المشار إليها فيما يلي باسم «لجنة العنف المدرسي»، بعد أن استمعت إلى أقوال الطالب المتضرر وحده من دون التحقق من ملابسات العلاقة بينه وبين الموكل.
كان الموكل طفلا عفويا اعتاد المزاح الخشن مع الطالب المتضرر الذي كان صديقه المقرب.
وفي تلك الأثناء، كان الطالب المتضرر على خلاف مع صديق آخر وكانت علاقتهما متوترة. وعندما لم يقف الموكل إلى جانبه، ساءت مشاعره تجاهه.
وفي ظل تلك الظروف، مازح الموكل الطالب المتضرر بخشونة كعادته، بما في ذلك ضرب معصمه ونكزه والتحديق فيه، ثم اعتذر إليه فور أن لاحظ استياءه.
علمت والدة الطالب المتضرر بتفاصيل الواقعة بعدما لاحظت مؤخرا أنه لا يرغب في الذهاب إلى المدرسة، وقدمت في نهاية المطاف بلاغا ضد موكل محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) باعتبار ما حدث عنفا مدرسيا.
محامي تشنتشون (Chuncheon) | أفعال العنف المنسوبة إلى الموكل
كان موكل محامي تشنتشون (Chuncheon) يرغب في أن تتاح له فرصة أخرى لتقديم اعتذار صادق إلى الطالب المتضرر، كما طلب إلغاء الإجراء التأديبي.
أولا، الضرب بحركة خاطفة على المعصم وبالقبضة والنكز المتكرر
أوضح الموكل أنه كان يمارس مثل هذه الأفعال كثيرا مع الطالب المتضرر، وأنها كانت من قبيل المزاح المتبادل بينهما حين كانا صديقين مقربين.
غير أن الطالب المتضرر استاء عندما كرر الموكل هذه الأفعال بعد تدهور علاقتهما، فأبلغ عنها. واعتمدت لجنة العنف المدرسي أقواله كما وردت من دون التحقق من ملابسات الواقعة.
ثانيا، التحديق في الطالب المتضرر
ورد في البلاغ أن الموكل مارس عنفا غير لفظي ضد الطالب المتضرر، من قبيل التحديق فيه عند المرور بجانبه. كما أقرت لجنة العنف المدرسي بهذا الفعل وفرضت إجراء تأديبيا.
أوضح الموكل الذي حضر إلى مكتب تشنتشون (Chuncheon) أن جميع هذه الوقائع حدثت عندما كانت علاقتهما وثيقة، وأنه اعتذر عندما أخبره الطالب المتضرر بأنه منزعج.
واعتمدت لجنة العنف المدرسي أقوال الطالب المتضرر كما وردت، ففرضت إجراء تأديبيا على موكل محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon).
محامي تشنتشون (Chuncheon) | القوانين ذات الصلة بالقضية
وفقا للأحكام القانونية الآتية، فُرضت على الموكل إجراءات تأديبية شملت تقديم اعتذار كتابي، وحظر الاتصال والتهديد والأعمال الانتقامية، وأداء خدمة في المدرسة، والخضوع لبرنامج تعليمي خاص.
قانون منع العنف المدرسي واتخاذ التدابير بشأنه
المادة 17 (التدابير المتخذة بحق الطالب المعتدي)
1. تقديم اعتذار كتابي إلى الطالب المتضرر
2. حظر الاتصال بالطالب المتضرر وبالطالب الذي قدم بلاغا أو شكوى، أو تهديده أو الانتقام منه، بما يشمل الأفعال المرتكبة باستخدام شبكات المعلومات والاتصالات
3. أداء خدمة في المدرسة
4. أداء خدمة مجتمعية
5. إتمام برنامج تعليمي خاص أو الخضوع لعلاج نفسي على يد خبراء من داخل المدرسة أو خارجها، أو لدى مؤسسة يحددها مدير التعليم
6. الإيقاف عن الحضور
7. النقل إلى فصل آخر
8. النقل إلى مدرسة أخرى
9. الفصل من المدرسة
رأى محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) أن الإجراء التأديبي المفروض على الموكل غير عادل، فأقام دعوى لإلغاء الإجراء التأديبي المتعلق بالعنف المدرسي استنادا إلى الأحكام الآتية.
المادة 17-3 (الدعوى الإدارية)
2. أوجه المساعدة المقدمة من محامي تشنتشون (Chuncheon)
ركز محامي تشنتشون (Chuncheon)، في سياق مساعدة الموكل، على أن الإجراء التأديبي فُرض رغم تقديم اعتذار صادق، وعلى أنه استند إلى أقوال الطالب المتضرر وحده.
وبناء على ذلك، دفع بأن الإفادات والإجراء اللذين استندا حصرا إلى موقف الطالب المتضرر كانا غير عادلين.
محامي تشنتشون (Chuncheon) | الدفع بعدم وقوع عنف مدرسي
دفع محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) بأن أفعال الاعتداء المنسوبة إلى الموكل وقعت حين كانت تربطه بالطالب المتضرر علاقة صداقة وثيقة ومستقرة، وأنها لم تتجاوز نطاق المزاح المتبادل بينهما، ولذلك لا تشكل عنفا مدرسيا.
محامي تشنتشون (Chuncheon) | الدفع بتجاوز لجنة العنف المدرسي سلطتها التقديرية وإساءة استعمالها
دفع محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) بأنه حتى بافتراض ثبوت جميع وقائع هذه القضية، فإن الطالب المتضرر بالغ في وصف ما حدث أو اختلق وقائع غير صحيحة، وأن من غير العادل اعتبار جميع أفعال الموكل عنفا مدرسيا من دون التحقق السليم من الوقائع ذات الصلة.
كما دفع، استنادا إلى السببين المذكورين أعلاه، بأن الإجراء خالف مبدأ التناسب وشابه تجاوز السلطة التقديرية وإساءة استعمالها، وقد قبلت المحكمة هذا الدفع.
3. محامي تشنتشون (Chuncheon) | قبول طلب الموكل بإلغاء الإجراء التأديبي المتعلق بالعنف المدرسي
قبلت المحكمة دفوع محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon)، وقررت إلغاء الإجراء التأديبي المتعلق بالعنف المدرسي، مما أتاح للموكل رد اعتباره.
وقضت المحكمة بأنه «حتى بين صديقين مقربين، تعد أفعال الضرب بحركة خاطفة على المعصم وبالقبضة والنكز من قبيل العنف، غير أن مجرد التحديق لا يشكل فعلا يترتب عليه ضرر جسدي أو نفسي».
وخلصت المحكمة إلى أن مستوى الجزاء التأديبي المفروض على موكل محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) كان مرتفعا بما يقتضي إلغاءه. كما رأت، بعد تقييم الوقائع مجتمعة، أن الجزاء كان أشد من أفعال العنف المدرسي التي ارتكبها الموكل، مما يشكل تجاوزا للسلطة التقديرية للجنة العنف المدرسي وإساءة لاستعمالها.
يمكن لمن يرغب في الاعتراض على إجراء تأديبي، مثل الموكل الذي راجع فرع تشنتشون (Chuncheon)، الاستفادة من خدمات 🔗محامي تشنتشون (Chuncheon) ومن 🔗حجز استشارة قانونية للنظر في سبل التعامل مع الأمر.
يقدم محامي العنف المدرسي في تشنتشون (Chuncheon) المساعدة القانونية للموكلين في القضايا التي قد تنطوي على إجحاف بحقهم.
تم إعداد هذا المحتوى بناءً على حالات عمل حقيقية لشركة دايريون للمحاماة مع بعض التعديلات، وحقوق النشر مملوكة للشركة.
قد يتم اتخاذ إجراءات وفقاً للقوانين ذات الصلة بشأن انتهاكات حقوق النشر مثل النقل غير المصرح به والنسخ والتوزيع.
