校园暴力

身体暴力是指对对方施加身体痛苦或限制其自由的一切行为。

语言暴力是指损害对方名誉或对其进行侮辱，以及通过恐吓给对方造成精神痛苦的一切言行。

勒索财物是指包括从一开始就无归还意图而索要财物、借用物品后不予归还以及故意损坏物品在内的敲诈勒索行为。

强迫是指以殴打或恐吓妨碍对方行使权利，或强行让其做本无义务去做之事的行为。

排挤孤立是指集体排斥或疏远特定对象，给其造成情感痛苦的行为。

性暴力是指通过殴打、恐吓或未经同意的行为，给对方造成性方面的屈辱感或羞耻心的一切行为。

利用信息通信设备进行骚扰的一切行为都称为网络暴力。

例如，网络语言暴力、网络诽谤、勒索财物、网络跟踪骚扰、非法影像传播等在网络空间中进行的各种骚扰行为都属于网络暴力。

根据加害者年龄的刑事责任程序如下。

少年保护审判是指未满19岁的少年实施犯罪或不良行为时，为改善少年的环境、矫正其品性与行为而作出保护处分的审判。

在该审判中，为防止少年再次犯罪并促进其健康成长，可能作出多种保护处分。

校园暴力加害者为14岁以上时，韩国《少年法》与《刑法》均适用，因此可能同时受到保护处分与刑事处罚。

此外，若法院作出有罪判决，则可能就因犯罪产生的直接物质损失与治疗费承担赔偿责任。

对于加害者与受害者之间协商确定的损害赔偿金额，也可能承担赔偿责任。

因校园暴力产生治疗费等损失时，可在民事上提起损害赔偿请求。

所有校园暴力事项均可进行民事处理，通过民事诉讼不仅可就治疗费，还可就精神损害请求赔偿。

因校园暴力案件需要出席警方或学校调查时，仔细梳理案件经过与自身立场非常重要。

调查会对今后是否受到刑事处罚以及纪律处分的程度产生直接影响，因此应避免虚假陈述或情绪化的应对。

例如，最好具体记录何时、何地、在何种情况下与受害者发生了冲突，如有证据材料或目击者陈述，应提前予以收集保全。

否认校园暴力加害嫌疑时，准备能够证明无罪的客观证据十分必要。

单纯否认可能产生不利影响，因此应先准确理解事实关系并确保证据。

例如，能够表明当时不在现场或受害者陈述有所夸大的CCTV影像、朋友陈述、手机位置记录等可能会有所帮助。

为降低处罚程度，必须要有真诚的反省、对受害者的道歉以及防止再犯的努力。

与受害者的妥善和解、修完校园暴力预防教育、参与咨询等，可成为法院酌情考虑的减轻处罚事由。

例如，若提交与受害者直接会面道歉并尝试和解，或认真参与学校及社区开展的教育项目的记录，则处罚可能会得到减轻。

若认为学校或法院的处分不当，可在规定期限内提出异议申请。

此时，准确确认程序与期限很重要，独自进行有困难时，最好寻求专家的帮助。

例如，对学校方面的纪律处分决定不服时，可以提起韩国行政审判或通过法律程序提出异议。

为进行法律应对，最好仔细准备相关文件与证据，并寻求专业律师的帮助。