محامي غوانغجو (Gwangju) | العثور على أدلة العنف المدرسي واختتام إجراءات لجنة النظر في العنف المدرسي بتدابير وقائية بحق المعتدين

كان الطالب المجني عليه والطلاب المعتدون في الصف الثاني من المرحلة المتوسطة.

كان الطلاب المعتدون يسخرون مرارا من الطالب المجني عليه بسبب ضعف بنيته الجسدية الخلقي ويستهزئون به.

وأفاد بأنه تعرض لمضايقات شديدة، من بينها ابتزاز أمواله، وإجباره على شراء السجائر والمشروبات الكحولية لهم، والتلاعب النفسي به وإكراهه على الانتحار.

كما كانوا يلتقطون صورا للرسائل التي يطلب فيها الطالب المجني عليه منهم التوقف عن مضايقته، ثم ينشرونها على شبكات التواصل الاجتماعي ويتداولونها فيما بينهم بقصد السخرية منه.

ذكر الطلاب المعتدون أن جميع هذه التصرفات لم تكن سوى مزاح.

وادعوا، على وجه الخصوص، أن الطالب المجني عليه عرض طوعا شراء السجائر أو المشروبات الكحولية، وأنهم لم يفعلوا سوى إعطائه المال ولم يطلبوا منه ذلك مطلقا.

كما أفادوا بأن نشر صور سجل المحادثة عبر تطبيق المراسلة لم يكن بقصد السخرية، بل لإطلاع أصدقائهم على الواقعة.

جرى تحليل سجلات المراسلات عبر Instagram DM وDiscord، اللذين كان موكل هذه القضية يستخدمهما كثيرا، إلى جانب سجلات المكالمات، استنادا إلى البيانات التي ثبت خلوها من التزوير أو التحريف، وذلك لفحص الأدلة المتعلقة بأفعال العنف المدرسي.

ومن خلال تحليل الأدلة، أعيد تقييم طبيعة العلاقة بين الموكل والمعتدين ووضعت استراتيجية المرافعة.

يستخدم مركز التحليل الجنائي الرقمي التابع لـشركة دايريون للمحاماة أجهزة التحليل نفسها التي تستخدمها جهات التحقيق، ويساعد في إجراء الفحوص اللازمة حتى يتسنى تقديم النتائج بوصفها أدلة قانونية.

وتبرز الحاجة إلى التحليل الجنائي الرقمي خصوصا في قضايا العنف المدرسي التي تتعارض فيها مواقف الطرفين تعارضا حادا، إذ يلزم إعادة تقييم طبيعة العلاقة بين المجني عليه والمعتدي وتحليل خلفية القضية بدقة.

عند تعذر العثور على 🔗أدلة موثوقة على العنف المدرسي، يمكن الاستعانة بمحامي قضايا العنف المدرسي في غوانغجو (Gwangju) ومركز التحليل الجنائي الرقمي للحصول على الأدلة.

يتضح من الجدول أن «العنف اللفظي» انخفض في المسح الثاني لعام 2023، لكنه ارتفع بنسبة 2.3% في المسح الأول لعام 2024.

أما «العنف الجسدي»، فقد أظهر اتجاها نحو الانخفاض في الفترتين.

وانخفض «العنف الإلكتروني» في المسح الثاني لعام 2023، لكنه سجل ارتفاعا طفيفا في المسح الأول لعام 2024.

وبناء على هذا الجدول، بدا أن قضايا العنف المدرسي الحديثة تشهد زيادة في «العنف اللفظي» مقارنة بـ«العنف الجسدي»، مما يستلزم وضع تدابير للتعامل معه.

بعد تحليل جميع سجلات المحادثات عن طريق التحليل الجنائي الرقمي، بدا أن العنف اللفظي كان شديدا، إذ تضمنت المحادثات حث الموكل على الانتحار وتوجيه الإهانات إلى والديه.

ووجدت قرائن على أن الطالب المجني عليه شعر بدافع إلى الانتحار نتيجة لذلك وحاول الانتحار عدة مرات.

تبين أن الطلاب المعتدين تلاعبوا نفسيا بالطالب المجني عليه عدة مرات، وأخبروه بأنهم سيذهبون إلى الموكل، وهو والد الطالب المجني عليه، إذا لم ينفذ طلباتهم.

وفي نهاية المطاف، وجد الطالب المجني عليه نفسه مضطرا إلى القيام بتلك المهام.