มาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียน | นักเรียนผู้ก่อเหตุที่ถูกลงโทษให้ย้ายโรงเรียนตามมาตรการข้อ 8 คดีสิ้นสุดด้วยการเพิกถอนคำสั่ง

ผู้ขอรับบริการเป็นนักเรียนมัธยมปลายและใช้ชีวิตในโรงเรียนโดยมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับนักเรียนผู้เสียหาย

ผู้ขอรับบริการกับนักเรียนผู้เสียหายมักพูดเรื่องตลกทางเพศระหว่างกันและรักษาความสัมพันธ์ฉันเพื่อนไว้ด้วยดี

ในวันเกิดเหตุ ผู้ขอรับบริการพูดกับนักเรียนผู้เสียหายด้วยเรื่องตลกเช่นเดียวกับที่เคยทำตามปกติ

อย่างไรก็ตาม นักเรียนผู้เสียหายโกรธต่อคำพูดของผู้ขอรับบริการอย่างกะทันหัน ผู้ขอรับบริการซึ่งรู้สึกตกใจจึงขึ้นเสียงโต้ตอบ

ระหว่างนั้น ผู้ขอรับบริการได้ใช้ถ้อยคำรุนแรงและกล่าวถ้อยคำทางเพศต่อนักเรียนผู้เสียหาย นักเรียนผู้เสียหายจึงรายงานว่าคำพูดดังกล่าวเข้าข่ายความรุนแรงในโรงเรียน

ต่อมามีการประชุมคณะกรรมการพิจารณามาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียนของสาธารณรัฐเกาหลี และผู้ขอรับบริการถูกกำหนดให้เป็นนักเรียนผู้ก่อเหตุพร้อมได้รับคำสั่งให้ย้ายโรงเรียนตามมาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียน

ผู้ขอรับบริการเห็นว่ามาตรการข้อ 8 ดังกล่าวรุนแรงเกินสมควร จึงขอคำปรึกษาจากทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนเกี่ยวกับการเพิกถอนคำสั่งใช้มาตรการกรณีความรุนแรงในโรงเรียน

1) การประนีประนอมกับนักเรียนผู้เสียหายและการแสดงเจตนาขอให้ผ่อนปรน

ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนเน้นย้ำว่าผู้ขอรับบริการสำนึกและเสียใจต่อการกระทำของตนอย่างจริงใจ และได้กล่าวขอโทษนักเรียนผู้เสียหายด้วยความจริงใจ

นอกจากนี้ ยังพิสูจน์ด้วยการยื่นหนังสือข้อตกลงว่านักเรียนผู้เสียหายยอมรับคำขอโทษและทั้งสองฝ่ายบรรลุข้อตกลงกันด้วยดี พร้อมชี้แจงว่า ทั้งสองฝ่ายประนีประนอมกันโดยสมบูรณ์ในแง่ของ “ระดับการประนีประนอม” ตามมาตรา 19 ข้อ 4 แห่งกฤษฎีกาบังคับใช้รัฐบัญญัติของสาธารณรัฐเกาหลีว่าด้วยการป้องกันและมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียน

2) การเน้นย้ำถึงความสำนึกผิดอย่างแท้จริงและความเป็นไปได้ในการปรับพฤติกรรมของผู้ขอรับบริการ

มีการยื่นจดหมายแสดงความสำนึกผิดของผู้ขอรับบริการ และพิสูจน์ด้วยหนังสือรับรองการผ่านการอบรมและหนังสือยืนยันการให้คำปรึกษาว่า ผู้ขอรับบริการสำนึกอย่างลึกซึ้งต่อการกระทำของตนและขอการให้อภัย รวมทั้งได้ผ่านการอบรมพิเศษเพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียนและการอบรมด้านความตระหนักรู้เรื่องเพศ เพื่อยืนยันเจตนาที่จะป้องกันมิให้เกิดเหตุซ้ำ

เมื่อพิจารณาจากท่าทีดังกล่าว จึงเน้นย้ำว่า ผู้ขอรับบริการมีความสำนึกผิดอย่างลึกซึ้งและมีความเป็นไปได้สูงที่จะได้รับการชี้แนะและปรับพฤติกรรม อันสอดคล้องกับมาตรา 19 ข้อ 2 และข้อ 3 แห่งกฤษฎีกาบังคับใช้รัฐบัญญัติของสาธารณรัฐเกาหลีว่าด้วยการป้องกันและมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียน

3) ข้อโต้แย้งเรื่องการฝ่าฝืนหลักความได้สัดส่วน

ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนอ้างมาตรา 17 วรรค 1 แห่งรัฐบัญญัติของสาธารณรัฐเกาหลีว่าด้วยการป้องกันและมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียน ซึ่งกำหนดว่า “มาตรการต่าง ๆ ตามรัฐบัญญัตินี้มีวัตถุประสงค์เพื่อคุ้มครองนักเรียนผู้เสียหาย ตลอดจนชี้แนะ•ให้การศึกษาแก่นักเรียนผู้ก่อเหตุ” และโต้แย้งว่าคำสั่งดังกล่าวฝ่าฝืนหลักความได้สัดส่วน

ด้วยเหตุนี้ จึงชี้แจงว่านักเรียนผู้เสียหายไม่ประสงค์ให้ลงโทษ ผู้ขอรับบริการกำลังประสบความทุกข์ทางจิตใจอย่างรุนแรง และได้รับผลกระทบต่อการศึกษาอย่างมากจากคำสั่งให้ย้ายโรงเรียน พร้อมเน้นย้ำว่า ผลเสียที่ผู้ขอรับบริการได้รับมีขนาดมากอย่างชัดเจนเมื่อเทียบกับประโยชน์สาธารณะที่บรรลุได้จากคำสั่งในคดีนี้

คณะผู้พิพากษาพิจารณาข้อเท็จจริงอันเป็นมาของคดี การประนีประนอมกับนักเรียนผู้เสียหาย ความสำนึกผิดอย่างแท้จริงของผู้ขอรับบริการ และความพยายามป้องกันมิให้เกิดเหตุซ้ำโดยรวม แล้ววินิจฉัยว่าคำสั่งให้ย้ายโรงเรียนขัดต่อหลักความได้สัดส่วน

ศาลจึงเห็นว่าคำสั่งให้ย้ายโรงเรียนตามมาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียนต้องถูกเพิกถอน และมีคำพิพากษาให้เพิกถอนคำสั่งดังกล่าว

ด้วยผลดังกล่าว ผู้ขอรับบริการจึงยกเลิกการย้ายโรงเรียนและกลับเข้าเรียนที่โรงเรียนเดิม ทำให้สามารถกลับไปใช้ชีวิตประจำวันและศึกษาต่อได้

มาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียนคือคำสั่งให้ย้ายโรงเรียน และข้อมูลดังกล่าวจะถูกเก็บรักษาไว้เป็นเวลา 4 ปีหลังสำเร็จการศึกษา

เนื่องจากข้อมูลดังกล่าวไม่อยู่ในรายการที่ลบออกจากระเบียนประวัตินักเรียนระหว่างการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย จึงอาจก่อให้เกิดผลเสียและจำเป็นต้องใช้ความระมัดระวัง

มีหลายกรณีที่คำสั่งใช้มาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียนออกมาโดยมิได้สะท้อนข้อเท็จจริงอย่างเพียงพอ หรือมิได้พิจารณาความสำนึกผิดและความเป็นไปได้ในการชี้แนะและปรับพฤติกรรมอย่างเหมาะสม

ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนสามารถตรวจสอบสำนวนคดีและหลักเกณฑ์การใช้มาตรการอย่างละเอียด พร้อมช่วยจัดเตรียมกระบวนการโดยรวมเพื่อให้ข้อเท็จจริงที่เป็นคุณแก่นักเรียนได้รับการพิจารณาอย่างครบถ้วน

หากจำเป็นต้องพิจารณาแนวทางรับมือเกี่ยวกับคำสั่งใช้มาตรการข้อ 8 กรณีความรุนแรงในโรงเรียน อาจใช้ 🔗การจองเวลาปรึกษากฎหมาย เพื่อพิจารณาแนวทางที่เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน