ความช่วยเหลือจากสำนักงานกฎหมายทงยอง | ยุติข้อกล่าวหาเรื่องความรุนแรงในโรงเรียนโดยไม่กำหนดมาตรการ

ข้อเท็จจริงที่ผู้ขอรับบริการแจ้งระหว่างการปรึกษากับสำนักงานกฎหมายทงยองมีดังต่อไปนี้

ขณะผู้ขอรับบริการกำลังเดินอยู่ในทางเดินของโรงเรียน ไหล่ได้ชนกับนักเรียนคนหนึ่งซึ่งเดินสวนมา

นักเรียนคนนั้นคิดว่าผู้ขอรับบริการจงใจ จึงผลักผู้ขอรับบริการและเตะที่หัวเข่า

หลังจากวันนั้น นักเรียนคู่กรณียังตามมาถึงที่นั่งของผู้ขอรับบริการและใช้ความรุนแรง เช่น คว้าผมแล้วเขย่า

ระหว่างที่ตกเป็นผู้เสียหายจากความรุนแรงในโรงเรียน ผู้ขอรับบริการได้แสดงความโกรธและปฏิเสธอย่างชัดเจนเพื่อป้องกันตนเอง

นักเรียนคู่กรณีจึงรายงานต่อโรงเรียนว่าผู้ขอรับบริการเป็นผู้ก่อความรุนแรงในโรงเรียน

ผู้ขอรับบริการซึ่งถูกระบุอย่างไม่เป็นธรรมว่าเป็น 🔗ผู้ก่อความรุนแรงในโรงเรียน จึงมาพบสำนักงานกฎหมายทงยองเพื่อขอความช่วยเหลือจากทนายความด้านดังกล่าวในการขอให้มีคำวินิจฉัยไม่กำหนดมาตรการ

ⓛ ความร้ายแรงของความรุนแรงในโรงเรียน
- ระดับของการทำร้ายร่างกายและการบาดเจ็บ จำนวนนักเรียนผู้เสียหาย สถานที่และเวลาที่เกิดความรุนแรง เป็นต้น

② ความต่อเนื่องของความรุนแรงในโรงเรียน
- ระยะเวลาและจำนวนครั้งที่เกิดความรุนแรงในโรงเรียนดังกล่าว เป็นต้น

③ เจตนาในการก่อความรุนแรงในโรงเรียน
- ยังคงกระทำต่อไปหรือไม่แม้ครูได้ตักเตือนแล้ว

④ ระดับการสำนึกผิดต่อความรุนแรงในโรงเรียน
- การเปลี่ยนแปลงท่าทีหลังรับเรื่อง และยอมรับข้อเท็จจริงที่ตรวจสอบพบหรือไม่

⑤ ระดับการปรองดองเกี่ยวกับความรุนแรงในโรงเรียน
- มีการปรองดองหรือไม่ มีการยื่นข้อตกลงหรือไม่ และมีเจตนาเข้าร่วมการไกล่เกลี่ยหรือไม่

นักเรียนผู้ก่อเหตุมองว่าผู้ขอรับบริการอ่อนแอกว่า จึงบังคับให้ทำตามความประสงค์ของตนและใช้ความรุนแรง

การจงใจเหยียบเท้าผู้ขอรับบริการอย่างแรง รวมทั้งด่าทอและดูหมิ่น เป็นการใช้ความรุนแรงอย่างร้ายแรง

จึงเน้นย้ำว่าควรประเมินว่ากรณีนี้มีความร้ายแรงในระดับสูงมาก

นักเรียนผู้ก่อเหตุใช้ความรุนแรงทั้งทางวาจาและทางร่างกายต่อผู้ขอรับบริการอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาประมาณสองเดือน

นักเรียนดังกล่าวไปหาผู้ขอรับบริการและคว้าผมแล้วเขย่าประมาณห้าครั้งขึ้นไป

จึงเน้นย้ำว่าการใช้ความรุนแรงของนักเรียนผู้ก่อเหตุมิใช่การกระทำเพียงชั่วคราว แต่เป็นการกระทำที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องอย่างมาก

นักเรียนผู้ก่อเหตุมีเจตนารังแกและทำให้ผู้ขอรับบริการรู้สึกไม่ดี และเมื่อยังระบายความโกรธไม่หมดก็จะไปหาผู้ขอรับบริการแล้วใช้ความรุนแรง

จึงเน้นย้ำว่าการกระทำของนักเรียนผู้ก่อเหตุมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างความเสียหายทางจิตใจและร่างกายแก่ผู้ขอรับบริการ ไม่อาจมองว่าเป็นเพียงการหยอกล้อหรือการกระทำจากเหตุเฉพาะหน้า

เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่เสียเปรียบในการสอบสวนภายในโรงเรียน การได้รับความช่วยเหลือจากทนายความด้านดังกล่าวตั้งแต่ช่วงต้นของกรณีย่อมเป็นประโยชน์

🔗ทนายความด้านความรุนแรงในโรงเรียน ของสำนักงานกฎหมาย Daeryun ให้บริการไกล่เกลี่ยและให้คำปรึกษาทางกฎหมายแก่สถาบันการศึกษาและผู้ปกครอง

นอกจากนี้ ยังให้บริการทางกฎหมายที่คำนึงถึงการสนับสนุนด้านจิตใจของนักเรียนผู้เสียหายด้วย

หากเกี่ยวข้องกับกรณีความรุนแรงในโรงเรียนดังกล่าวและต้องการความช่วยเหลือจากทนายความ สามารถขอความช่วยเหลือจากสำนักงานกฎหมายทงยองได้