กรณีต่อสู้คดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชน | ลูกความระดับมัธยมศึกษาตอนต้นได้รับมาตรการมอบให้ผู้ปกครองหรือสถานสงเคราะห์ดูแล

ลูกความกับนักเรียนผู้เสียหายเป็นเพื่อนร่วมห้องกัน

ลูกความถูกร้องเรียนว่าใช้หมัดทำร้ายร่างกายส่วนบนของนักเรียนผู้เสียหาย เนื่องจากนักเรียนคนดังกล่าวหยอกล้อเขา

อย่างไรก็ตาม ลูกความยืนยันว่าไม่ได้ใช้หมัดทำร้ายร่างกายและเป็นเพียงการหยอกล้อกันเท่านั้น พร้อมทั้งแสดงความรู้สึกว่าไม่ได้รับความเป็นธรรม

ลูกความกับบิดามารดาจึงพยายามประนีประนอมยอมความ แต่ฝ่ายนักเรียนผู้เสียหายแสดงจุดยืนว่าไม่ประสงค์จะประนีประนอมแต่อย่างใด

ท้ายที่สุด ลูกความซึ่งเกี่ยวข้องกับคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนได้ขอความช่วยเหลือจากทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนก่อนเข้ารับการพิจารณาคดีคุ้มครองเยาวชนของสาธารณรัฐเกาหลี

การพิจารณาคดีคุ้มครองเยาวชนดำเนินไปตามลำดับ การส่งคดี -> การสอบข้อเท็จจริง -> การพิจารณา -> การมีคำสั่ง

① การส่งคดี

② การสอบข้อเท็จจริง

③ การพิจารณา

④ การมีคำสั่ง

ประเภทของมาตรการแก้ไขฟื้นฟูและคุ้มครองแทนการลงโทษมีดังต่อไปนี้

ประเด็นสำคัญที่สุดในคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนครั้งนี้คือ ลูกความมีเจตนาทำร้ายร่างกายนักเรียนผู้เสียหายหรือไม่

นอกจากนี้ การกระทำของบุคคลทั้ง 2 ในขณะเกิดเหตุเป็นเพียงการหยอกล้อกันหรือไม่ กล่าวคือ เป็นการกระทำในระดับเดียวกับการเล่นกันตามปกติระหว่างเพื่อนหรือไม่ ก็เป็นปัจจัยสำคัญในการพิจารณาเช่นกัน

ประการสุดท้าย ลูกความได้พยายามประนีประนอมยอมความและแสดงความสำนึกผิดอย่างจริงใจภายหลังเกิดเหตุหรือไม่ รวมถึงท่าทีดังกล่าวมีผลต่อการประเมินความเป็นไปได้ที่จะเกิดเหตุซ้ำหรือไม่ ก็เป็นปัจจัยสำคัญในการพิจารณาคดีเช่นกัน

นักเรียนผู้เสียหายอ้างว่าลูกความใช้หมัดชกส่วนบนของร่างกายอย่างแรง

อย่างไรก็ตาม ลูกความให้การว่าไม่ได้ชกจริง แต่เป็นเพียงการทำท่าตีเบา ๆ โดยไม่ได้ออกแรง

ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนจึงชี้ให้เห็นว่าการกระทำของบุคคลทั้ง 2 อยู่ในระดับที่ไม่แตกต่างจากการหยอกล้อที่เคยทำกับเพื่อนตามปกติ และเน้นย้ำว่าลูกความไม่มีเจตนาทำร้ายร่างกายนักเรียนผู้เสียหายแต่อย่างใด

ลูกความกับบิดามารดาได้นัดหมายเพื่อพบและเจรจาประนีประนอมยอมความ แต่ฝ่ายนักเรียนผู้เสียหายยกเลิกนัดหมายกะทันหัน จึงไม่สามารถบรรลุข้อตกลงกันได้

เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำนึกผิดและความจริงใจของลูกความ ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนจึงยื่นจดหมายที่ลูกความตั้งใจจะมอบแก่นักเรียนผู้เสียหายโดยตรงแต่ไม่สามารถส่งมอบได้เป็นพยานหลักฐาน

นอกจากนี้ ยังได้ให้ความช่วยเหลือเพื่อให้เกิดความพยายามปรับปรุงพฤติกรรมอย่างเป็นรูปธรรม เช่น การเข้าร่วมโปรแกรมให้คำปรึกษา โดยไม่จำกัดอยู่เพียงคำขอโทษตามรูปแบบ

ก่อนเกิดคดีนี้ ลูกความไม่เคยมีประวัติเกี่ยวข้องกับความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชน และภายหลังเกิดเหตุก็สำนึกผิดต่อการกระทำอย่างจริงจัง พร้อมทั้งตั้งใจใช้ชีวิตในโรงเรียนอย่างเหมาะสม

ทนายความด้านคดีความรุนแรงในโรงเรียนจึงยื่นเอกสารผลการพิจารณาของคณะกรรมการอิสระว่าด้วยมาตรการรับมือความรุนแรงในโรงเรียนของสาธารณรัฐเกาหลีเป็นพยานหลักฐาน เพื่อสนับสนุนท่าทีดังกล่าว

จากผลดังกล่าว ยืนยันได้ว่าคณะกรรมการประเมินว่าการกระทำของลูกความไม่ได้มีเจตนาในระดับสูงและมีความเป็นไปได้ต่ำที่จะเกิดเหตุซ้ำ

หากเกี่ยวข้องกับคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนเช่นเดียวกับลูกความในคดีข้างต้น การกล่าวเพียงว่าตนไม่ได้รับความเป็นธรรมอาจไม่เพียงพอที่จะทำให้คดีคลี่คลายอย่างเหมาะสม

ในกรณีเช่นนี้ ความช่วยเหลือด้านการรวบรวมพยานหลักฐาน การเตรียมคำให้การ การจัดทำหนังสือแสดงความสำนึกผิด และการพยายามประนีประนอมยอมความตั้งแต่ช่วงต้นของคดีมีความสำคัญ

สำนักงานแห่งนี้มีทนายความที่ดูแลคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชน และให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นแก่ลูกความตั้งแต่ช่วงต้นของคดี เช่น การแนะนำให้จัดทำคำให้การ หนังสือแสดงความสำนึกผิด แผนปรับปรุงพฤติกรรม และการวางแนวทางประนีประนอมยอมความ

หากเกี่ยวข้องกับคดีความรุนแรงในโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเยาวชนภายใต้สถานการณ์ข้างต้น สามารถขอความช่วยเหลือผ่าน 🔗จองเวลาปรึกษากฎหมายได้