التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي | إنهاء قضية الطالب المعتدي الذي عوقب بالتدبير رقم 8، وهو النقل، بإلغاء التدبير

كان الموكل طالبا في المرحلة الثانوية، وكانت تربطه بالطالب المتضرر علاقة وثيقة خلال حياته المدرسية.

وكان الموكل والطالب المتضرر يتبادلان النكات ذات الطابع الجنسي عادة ويحافظان على علاقة صداقة طيبة.

وفي يوم الواقعة، بادر الموكل إلى الحديث مع الطالب المتضرر مازحا معه كالمعتاد.

لكن الطالب المتضرر غضب فجأة من أقوال الموكل، فارتبك الموكل ورفع صوته بدوره.

وخلال ذلك، وجه الموكل إلى الطالب المتضرر ألفاظا مسيئة وأقوالا ذات طابع جنسي، فتقدم الطالب المتضرر ببلاغ على أساس أن أقوال الموكل تشكل عنفا مدرسيا.

وانعقدت لجنة مراجعة تدابير مكافحة العنف المدرسي، وصنف الموكل طالبا معتديا وصدر بحقه التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي، وهو النقل إلى مدرسة أخرى.

ولاعتقاد الموكل أن التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي مفرط، طلب من محام متخصص في قضايا العنف المدرسي استشارة بشأن إلغاء التدبير.

1) الصلح مع الطالب المتضرر وإبداؤه الرغبة في التسامح

أكد المحامي المتخصص في قضايا العنف المدرسي أن الموكل نادم بصدق على خطئه، وأنه راجع تصرفاته وقدم اعتذارا صادقا إلى الطالب المتضرر.

كما أثبت، من خلال تقديم اتفاق التسوية، أن الطالب المتضرر قبل الاعتذار وأن الطرفين توصلا إلى تسوية ودية. وبناء على ذلك، أوضح أن صلحا كاملا قد تحقق من حيث «مدى الصلح» المنصوص عليه في البند 4 من المادة 19 من المرسوم التنفيذي لقانون منع العنف المدرسي.

2) التأكيد على ندم الموكل الصادق وإمكانية تقويمه

قدم المحامي رسالة ندم كتبها الموكل، وأثبت من خلال شهادات إتمام البرامج وإفادة الاستشارة أن الموكل نادم بشدة على تصرفه وطلب الصفح، وأنه عزز عزمه على منع تكرار الواقعة بإتمام برنامج خاص للوقاية من العنف المدرسي وبرنامج للتوعية بمراعاة المنظور الجنساني.

وبناء على ذلك، أكد أنه بالنظر إلى موقف الموكل، فإن مدى ندم الطالب المعتدي عميق جدا وإمكانية تقويمه مرتفعة أيضا، بما يندرج تحت البندين 2 و3 من المادة 19 من المرسوم التنفيذي لقانون منع العنف المدرسي.

3) الدفع بمخالفة مبدأ التناسب

استند المحامي المتخصص في قضايا العنف المدرسي إلى الفقرة 1 من المادة 17 من قانون منع العنف المدرسي، التي تنص على أن «التدابير المختلفة المقررة بموجب قانون منع العنف المدرسي تهدف إلى حماية الطالب المتضرر وتقويم الطالب المعتدي وتعليمه»، ودفع بمخالفة مبدأ التناسب.

وبناء على ذلك، أوضح أن الطالب المتضرر لا يرغب في معاقبة الموكل، وأن الموكل يعاني ألما نفسيا شديدا، وأن التدبير بنقله ألحق بالفعل ضررا كبيرا بدراسته. كما أكد أن الضرر الذي يلحق بالموكل يفوق بدرجة ملحوظة المصلحة العامة المتحققة من التدبير الصادر في القضية.

نظرت المحكمة بصورة شاملة في ملابسات القضية، وما إذا كان قد تم الصلح مع الطالب المتضرر، وصدق ندم الموكل وجهوده لمنع تكرار الواقعة، وقررت أن تدبير النقل يخالف مبدأ التناسب.

وبناء على ذلك، رأت المحكمة وجوب إلغاء التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي، وهو النقل، وأصدرت حكما بإلغائه.

ونتيجة لذلك، ألغي نقل الموكل وتمكن من العودة إلى مدرسته الأصلية واستئناف حياته اليومية ودراسته.

يقابل التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي النقل إلى مدرسة أخرى، ويظل محفوظا في السجل لمدة 4 سنوات بعد التخرج.

ولا يكون هذا التدبير قابلا للحذف من السجل المدرسي خلال إجراءات القبول الجامعي، مما قد تترتب عليه آثار سلبية تستوجب الانتباه.

قد يصدر التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي دون أن تنعكس فيه الوقائع بصورة كافية أو دون مراعاة الندم وإمكانية التقويم على النحو المناسب.

يمكن للمحامي المتخصص في قضايا العنف المدرسي مراجعة سجلات القضية ومعايير التدبير بدقة، وتنظيم الإجراءات بأكملها بما يسمح بمراعاة جميع الظروف المؤيدة لموقف الطالب.

إذا كانت هناك حاجة إلى تحديد مسار التعامل مع التدبير رقم 8 بشأن العنف المدرسي، فقد يكون من المفيد مراجعة استراتيجية ملائمة للظروف الحالية من خلال 🔗حجز استشارة قانونية.