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학교폭력

초등학교학폭처분

초등학생 자녀가 학교폭력 사안으로 조사와 심의를 앞두고 있을 때 무엇이 쟁점이 되는지 살펴봅니다. 법무법인(유한) 대륜 학교폭력 전담 변호사가 사건 경위를 검토하고 대응 방향을 안내합니다.

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01 CASE GUIDE

초등학교학폭처분이란

초등학교학폭처분은 학교의 사안조사에서 시작해 학교폭력대책심의위원회의 판단을 거쳐 교육장의 조치로 이어집니다. 학부모가 직접 상대 학생이나 보호자에게 연락해 사실관계를 확인하려다 오히려 새로운 갈등이 발생하는 경우도 있으므로 절차에 따라 대응하는 것이 필요합니다.

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어떤 경우를 말하는지

초등학교학폭처분이 문제되는 사안은 신체 폭행에만 한정되지 않습니다. 놀림이나 욕설 같은 언어폭력, 무리에서 배제하는 따돌림, 단체 대화방과 게시글을 통한 사이버폭력, 금품을 빼앗거나 심부름을 시키는 행위도 같은 절차에서 다루어집니다. 저학년일수록 장난과 다툼의 경계가 뚜렷하지 않아 같은 상황을 두고 양측 학부모의 설명이 크게 엇갈리기도 합니다. 초등학교학폭처분은 학교의 사안조사와 관련 학생 진술 확인, 심의위원회 판단이 이어지는 과정이므로 초기에 정리해 둔 자료와 자녀의 설명이 이후 판단에 영향을 줄 수 있습니다.

판단이 갈리는 지점

초등학교학폭처분은 피해학생을 보호할 필요와 가해학생을 선도할 필요를 함께 놓고 검토됩니다. 학교폭력 사안에서는 서면사과, 접촉·협박·보복 금지, 학교에서의 봉사, 사회봉사, 특별교육 이수, 출석정지, 학급교체, 전학이 조치로 검토됩니다. 어느 쪽에 가까운 조치로 이어지는지를 두고는 행위의 심각성과 지속성, 고의성, 자녀가 잘못을 인정하고 있는지, 피해학생과의 관계가 회복되었는지가 함께 다투어집니다. 같은 일을 두고도 양측이 전하는 경위가 달라 무엇이 실제로 있었던 일인지부터 쟁점이 되는 경우가 적지 않습니다.

어떤 단계로 이어지는지

학교가 학교폭력을 인지하면 사안조사가 이루어지고, 전담기구 검토를 거쳐 사안이 학교폭력대책심의위원회로 넘어갑니다. 심의위원회가 조치를 요청하기 전에는 가해학생과 보호자가 의견을 진술할 기회가 주어지므로, 실제 발언과 행동 시점, 반복 여부, 사과가 오간 경위를 나누어 정리해 두는 것이 도움이 됩니다. 담임교사 상담기록과 전담기구 검토자료, 심의위원회 자료는 서로 이어지기 때문에 처음 설명한 내용과 이후 제출한 자료가 맞지 않으면 사실관계보다 진술의 신빙성이 먼저 문제 되기도 합니다. 조치가 정해진 뒤에는 학교에서의 봉사나 특별교육을 정해진 기간 안에 이행해야 하고, 서면사과처럼 가벼워 보이는 조치도 문구가 적절하지 않으면 진정성을 두고 다시 다툼이 생기기도 합니다. 결정을 그대로 받아들이기 어렵다면 행정심판이나 행정소송으로 다투는 경로가 이어집니다.

학교폭력 법률정보

초기 상담초등학교학폭처분 사안의 사실관계와 현재 절차 단계를 정리합니다.
자료 검토확보된 자료와 추가로 필요한 자료를 구분해 안내합니다.
대응 방향학교폭력 분야 담당 변호사가 가능한 대응 경로를 검토합니다.
심의 대응의견진술 준비부터 결정 이후 불복 경로까지 이어서 살핍니다.

작성 · 수정

02 LAWYERS

학교폭력 전문변호사

초등학교학폭처분 사건을 수행하는 법무법인(유한) 대륜 학교폭력 분야 변호사입니다.

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03 CASES

학교폭력 업무사례

학교폭력 분야에서 수행한 업무사례입니다.

04 REVIEWS

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